茅于燕:從你的介紹看,孩子入托三個(gè)星期了,第一個(gè)星期表現(xiàn)好一點(diǎn),愈來(lái)愈壞,到第三個(gè)星期簡(jiǎn)直就不想去了。這種情況很常見(jiàn)。主要是一開(kāi)始,好奇心占上風(fēng),東看看、西玩玩,比較高興?墒牵谕袃核偛蝗缭诩摇白杂伞,他想拿個(gè)什么東西、想怎樣睡覺(jué)、想找媽媽撒個(gè)嬌,都不行了。再加是這個(gè)段所特有的害怕陌生人、害怕陌生地方的特點(diǎn),所以就不適應(yīng)了。你說(shuō)他有強(qiáng)烈的恐懼感,恐怕沒(méi)有那么嚴(yán)重,只是有點(diǎn)不適應(yīng)而已。
一般來(lái)說(shuō),兒童入托,入園,都有一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程的長(zhǎng)短與許多因素有關(guān):
1、年齡:兒童從五、六個(gè)月開(kāi)始到兩歲左右,有一種害怕陌生人、害怕陌生環(huán)境的現(xiàn)象,感到在陌生人面前或陌生環(huán)境中,沒(méi)有安全感;
2、氣質(zhì):敏感的孩子適應(yīng)環(huán)境慢;
3、平時(shí)很少見(jiàn)到陌生人的孩子、很少到陌生環(huán)境去的孩子,適應(yīng)環(huán)境也慢;
4、孩子入托以前對(duì)他的入托準(zhǔn)備(主要是精神上的準(zhǔn)備)做得不夠,以使托兒所的一切,對(duì)他來(lái)說(shuō)非常陌生,也就沒(méi)有安全感了。
5、老師的教育方式。過(guò)份嚴(yán)厲和放任不管都不好。
我曾經(jīng)做過(guò) 方面的研究,40多個(gè)入托的孩子,有95%開(kāi)始不適應(yīng),他們哭鬧、站在門(mén)口等媽媽、頭開(kāi)晚上就央求媽媽不去托兒所了、夜里常常驚醒、甚至在幼兒園(托兒所)不吃、不喝、不午睡、遺尿等。這些情況在有的孩子那里比較嚴(yán)重,在有的孩子那里又比較輕。一般來(lái)說(shuō),有60%的兒童在兩周內(nèi)開(kāi)始適應(yīng)這新環(huán)境了;有30%在一個(gè)月左右能適應(yīng);有10%在一到兩個(gè)月才完全適應(yīng)(偶爾還會(huì)說(shuō)想媽媽、要回家),所以可以說(shuō)兩個(gè)月以后基本上沒(méi)有兒童不適應(yīng)幼兒園的生活。如果教師水平太差、對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心、經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,那么,孩子也許會(huì)有更長(zhǎng)時(shí)間地不適應(yīng),不過(guò),這種情況極少(當(dāng)然,家長(zhǎng)也許會(huì)給孩子換幼兒園了)。
從我的工件經(jīng)驗(yàn)看,你孩子的情況是普遍存在的,不用擔(dān)心這種不適應(yīng)會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生障礙,更不會(huì)對(duì)孩子日后上學(xué)有影響。
孩子有一點(diǎn)不適應(yīng),你們應(yīng)該這樣做,以使這種過(guò)渡盡量縮短:
1、保持一顆平常心,自己不要太緊張,你一緊張,你的態(tài)度、言詞、語(yǔ)調(diào)、甚至眼神都會(huì)表現(xiàn)出來(lái),孩子也會(huì)緊張。
2、要表現(xiàn)出愛(ài)他,但不要好像他在托兒所受委曲,回來(lái)“補(bǔ)償”,給買(mǎi)許多好吃的。好玩的,以使他對(duì)比這兩個(gè)地方,覺(jué)得家里比托兒所好,不想去。
3、和老師經(jīng)常聯(lián)系,把孩子在家的表現(xiàn)向她反映,希望她更關(guān)愛(ài)他,讓他快一點(diǎn)渡過(guò)這個(gè)不適應(yīng)的階段。
4、有意識(shí)地在他和家人面前談托兒所的優(yōu)點(diǎn),比如老師怎么怎么好、玩具怎么怎么多、有小朋友一塊兒玩怎么怎么開(kāi)心等,讓他對(duì)托兒所更有好印象,愿意去。
5、既然已經(jīng)決送孩子去托兒所了,就這樣做下去,過(guò)兩三個(gè)月再看,如果他還是哭鬧,可以不送,等到三歲再送,那時(shí),他會(huì)比較容易適應(yīng)新環(huán)境了。最要緊的一點(diǎn),是不要經(jīng)常去托兒所“偷看”他(許多家長(zhǎng)都有過(guò)這種做法),當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一次,就老會(huì)期待再看到你,反而不愿在托兒所了。
6、在家長(zhǎng)可以進(jìn)行早期教育,自己當(dāng)老師。
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