寶寶性情大變，和上幼兒園有關(guān)嗎？
問(wèn)：孩子今年下半年入幼兒園。自入園以來(lái)，孩子的情緒都很良好，基本上是不哭也不鬧的，在幼兒園里也能和老師與小朋友友好相處。但是，最近1周來(lái)，孩子開(kāi)始哭鬧著不愿上幼兒園。我問(wèn)他情況，他說(shuō)是小朋友搶他的玩具，而從老師那兒了解到的是：孩子在園情緒很好，能很好地與小朋友游戲，老師問(wèn)他為什么入園的時(shí)候哭鬧，他的回答卻是“媽媽晚上不陪他睡覺(jué)”。這讓我大吃一驚，怎么他跟我說(shuō)的與跟幼兒園老師說(shuō)的不一樣呢？我犯愁了。
其實(shí)，在家里我每天晚上下班后都會(huì)陪著他，直到他睡覺(jué)(睡覺(jué)前跟他講故事，然后讓他自己入睡，基本不陪他入睡，但晚上是和他睡一起的)。
因?yàn)槲夜ぷ髅�，下班接孩子�?jīng)常會(huì)晚些，所以讓家中的老人(以前沒(méi)和孩子接觸過(guò)，但經(jīng)過(guò)一兩天的接觸后他們也能友好相處，友好游戲)臨時(shí)來(lái)幫忙接小孩子，老人也就是在最近1周才來(lái)的。上周六，我因?yàn)橐影鄾](méi)有陪孩子上公園玩，而是讓老人帶孩子去的(這是我第一次加班，當(dāng)時(shí)孩子還說(shuō)“今天是星期六，媽媽不要上班”，我跟他解釋后才勉強(qiáng)讓老人帶著去的)。還有一次，老人因?yàn)槲夜ぷ餍量嗤砩匣貋?lái)還得帶孩子而提出晚上由她來(lái)帶孩子睡覺(jué)，當(dāng)時(shí)我拒絕了(孩子就在旁邊)。這些會(huì)不會(huì)是導(dǎo)致孩子對(duì)老師說(shuō)那話的原因。會(huì)不會(huì)是孩子內(nèi)心沒(méi)有安全感，總擔(dān)心媽媽會(huì)不要他了。這只是我的一種猜測(cè)，不知對(duì)不對(duì)，請(qǐng)林怡老師幫我分析分析，謝謝。然而，為什么孩子對(duì)我說(shuō)的不上幼兒園的原因卻是因?yàn)橛變簣@小朋友搶他的玩具呢？這一點(diǎn)我就不明白了。
猛然間想起來(lái)，孩子曾經(jīng)也對(duì)我說(shuō)過(guò)“媽媽不陪我睡覺(jué)”的話，僅一次，當(dāng)時(shí)我也不知自己是如何對(duì)孩子解釋的，忘記了，也許是我當(dāng)時(shí)忽略了孩子的話。
林老師，請(qǐng)您幫我分析一下，我的孩子現(xiàn)在是什么問(wèn)題？我該怎么辦？謝謝您！
答：我感覺(jué)孩子只是1周來(lái)才有這樣的表現(xiàn)，肯定跟老人的到來(lái)有關(guān)系，至于小朋友搶玩具，那只是一個(gè)借口。孩子遠(yuǎn)比我們想象的更有外交手腕，所有他很明白應(yīng)該怎樣見(jiàn)人下菜碟。他真正的想法就是擔(dān)心媽媽不陪他睡覺(jué)，因?yàn)槔先艘呀?jīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)話，而且你加班的時(shí)候把他給了老人，他就會(huì)很敏感地意識(shí)到，老人的到來(lái)可能帶來(lái)的結(jié)果就是媽媽更多地離開(kāi)，甚至有可能媽媽把他交給老人不管了。所以要解決他的問(wèn)題，先要把他的這個(gè)顧慮給消除了。告訴他老人是來(lái)幫忙的，媽媽不會(huì)離開(kāi)他，也不會(huì)不陪他睡覺(jué)，媽媽加班也會(huì)回來(lái)就好了。
寶寶在幼兒園被抓傷后，一直不愿意跟小朋友玩了怎么辦？
問(wèn)：林怡姐您好：我有件很頭痛的問(wèn)題想請(qǐng)教您，我女兒三歲半了，今年剛送幼兒園。去的第一天就讓別的小孩子給抓傷了，現(xiàn)在還有條疤痕。當(dāng)時(shí)我的情緒有點(diǎn)激動(dòng)，可能是嚇著孩子了，打那以后她老是坐最后一個(gè)位子，前面還得間隔兩個(gè)板凳才可以做人，也不太愿意和別的小朋友玩。我和她的老師用了很多法子都不行，一直持續(xù)到現(xiàn)在。休息日在外面還可以和不認(rèn)識(shí)的小朋友一起玩耍。一去幼兒園就變得很膽小，給我的感覺(jué)好像有點(diǎn)自閉。我該怎么辦呀林怡姐，請(qǐng)您支個(gè)招幫幫我，也幫幫我的孩子。
答：孩子在幼兒園被抓傷很正常的，但是遇到這樣的事情沒(méi)有父母不心疼，所以很多人都會(huì)表現(xiàn)得情緒比較激動(dòng)，換了我也一樣，琛琛也曾經(jīng)被小朋友抓傷過(guò)，很多年都有一道疤下不去。寶寶肯定是在幼兒園被嚇著了，加上你的反應(yīng)更加深了他的這種恐懼感，所以現(xiàn)在最要緊的是要讓他釋放內(nèi)心的這種壓力。讓孩子釋放壓力可以通過(guò)很多的途徑，針對(duì)他的情況，建議你試著把他擔(dān)憂的事情說(shuō)出來(lái)，表達(dá)你的理解，在這個(gè)基礎(chǔ)上教給他一些應(yīng)對(duì)類(lèi)似事件的方法(可以通過(guò)游戲的方式來(lái)訓(xùn)練他，比如你假裝是一個(gè)要襲擊他的小朋友，幫助他學(xué)會(huì)察言觀色，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)，趕緊想辦法解決問(wèn)題，比如迅速躲開(kāi)，想要遠(yuǎn)離他，也可以躲到別的東西后面，躲到別人后面等等，如果對(duì)方的侵犯繼續(xù)，趕緊報(bào)告老師)，如果他能很好地應(yīng)對(duì)這類(lèi)事件，他就會(huì)明白，不管誰(shuí)襲擊他，他都可以自己控制場(chǎng)面，讓以往的事情不再發(fā)生，他在幼兒園是安全的，那么他內(nèi)心的這種壓力就不會(huì)有了，自然也就能在幼兒園正常地生活了。文/林怡
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