一、怎么教孩子兒歌？ 1.在挑選兒歌的時候，要根據(jù)寶寶的年齡，選擇適合的作品。兒歌要求詞句優(yōu)美、淺顯易懂、朗朗上口、有情趣的作品。
2.在朗讀兒歌的時候，讓孩子仔細聽范讀，可以聽錄音或者老師、媽媽讀1-2遍，讓孩子大致熟悉兒歌的內(nèi)容。
3.幫助孩子理解兒歌內(nèi)容。在朗讀兒歌的時候，可以給孩子逐句、逐段地分析，讓寶寶真正的理解了內(nèi)容，形成記憶，便于吟誦。
4.讓寶寶學(xué)會跟讀。大人念一句寶寶念一句，不過小編提醒這個要根據(jù)孩子年齡和興趣，不可過分強求。
5.加強鞏固�？梢岳糜螒蚧顒拥臋C會讓寶寶復(fù)習(xí)，提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣。
二、兒歌的意義 1.獲取知識
兒歌的內(nèi)容，大多數(shù)是描述一般生活情景或者是動物、植物的自然景觀，有些含有色彩數(shù)字，富有想象力，情節(jié)生動，可以激發(fā)孩子的想象力，滿足兒童好奇的心理，幫助孩子獲取知識以及社會認(rèn)知。
2.情感教育
兒歌吟唱中，優(yōu)美的旋律、和諧的節(jié)奏、真摯的情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。心理得到滿足。而幼兒唱兒歌，則是情感的外泄過程，并能從中體驗?zāi)７鲁扇说膭谧骱蜕�，驗證自己的經(jīng)驗和記憶。
3.文學(xué)啟迪
最早的文學(xué)形式是詩歌，兒歌也是詩歌形式的一種，容易被兒童接受，可以作為最早的文學(xué)啟蒙。兒歌可以豐富兒童的詞匯，增強表達能力，同時可以擴充知識，提高想象力和敘述能力。
4.品德教育
有些兒歌也蘊含著倫理道德或勸勉諷戒的教育性內(nèi)容，使兒童能得到陶鑄品行、美化性靈的好處。兒童因深入地領(lǐng)悟到詩歌里的情感和意境，而受到深刻而具體的熏陶。如此，不但能充實兒童的涵養(yǎng)，對兒童的品德教育，尤其可以收到潛移默化的作用。
三、國內(nèi)外經(jīng)典兒歌 中國兒歌 拍手歌
你拍一，我拍一，一個小孩坐飛機。
你拍二，我拍二，兩個小孩丟手絹。
你拍三，我拍三，三個小孩來搬磚。
你拍四，我拍四，四個小孩寫大字。
你拍五，我拍五，五個小孩敲鑼鼓。
你拍六，我拍六，六個小孩揀豆豆。
你拍七，我拍七，七個小孩穿新衣。
你拍八，我拍八，八個小孩吃西瓜。
你拍九，我拍九，九個小孩齊步走。
你拍十，我拍十，十個小孩在學(xué)習(xí)。
中國兒歌特點：節(jié)奏朗朗上口，以知識性傳授為主，具有很強的教育意義。
日本兒歌 《一二三》
一二三，爬上山；
四五六，翻跟頭；
七八九，拍皮球；
張開兩只手，十個手指頭。
日本兒歌特點：日本的兒歌數(shù)量頗大，旋律輕松優(yōu)美，歌詞簡短明快，多以兒童的內(nèi)心視點看世界，而不是大人授予兒童的好孩子意識。
美國兒歌 《Rowyourboat》
Row，row，rowyourboat，
gentlydownthestream，
Merrily，merrily，merrily，merrily，
lifeisbutadream.
美國兒歌特點：美國兒歌內(nèi)容豐富，旋律歡快活潑，內(nèi)容樂觀向上，容易被幼兒接受。
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