4歲寶寶都有哪些年齡特點(diǎn)

　　如果有人問(wèn)育兒專(zhuān)家許老師：“幼兒最吸引人的階段是什么時(shí)候?”許老師一定毫不猶豫地說(shuō)：“4歲。”但是對(duì)一般的大人而言，這個(gè)年齡的孩子卻最令他們頭痛。與3歲或5歲時(shí)相比，4歲幼兒最不溫順。這是因?yàn)樗麄冋�處于所謂的“精力旺盛期”，身體的一切機(jī)能都開(kāi)始生氣勃勃地向各方面發(fā)展。

　　家中有4歲幼兒的父母，有時(shí)被孩子煩得幾乎手足無(wú)措，甚至失望得不想理他們，這時(shí)做父母的能深切體會(huì)到育兒的艱難。但從另一個(gè)角度來(lái)看，父母親也必須經(jīng)歷這個(gè)階段才能自我成長(zhǎng)。

　　4歲幼兒的確是精力充沛，但并不像大人認(rèn)為的那樣不合群、愛(ài)頂撞，反而十分喜歡與人接觸、融入社交。只不過(guò)是富有傲慢、自信和獨(dú)立的反抗意識(shí)而讓人誤認(rèn)為不合群、愛(ài)頂撞。

　　此外，4歲幼兒非常多才多藝，任何事都想嘗試，不論是鋸子、剪刀、秋千或三輪車(chē)，他都可以自在地玩�；蚴褂�，例如常看見(jiàn)他披著花衣服模仿電視熒光屏上的明星唱歌，或是和同伴玩過(guò)家家。

　　4歲寶寶如何呵護(hù)和教養(yǎng)

　　這個(gè)時(shí)期，他們成長(zhǎng)的腳步非�？�。如果他們稍稍駐足，用認(rèn)真的眼光注視著某樣?xùn)|西時(shí)，一定是發(fā)現(xiàn)一些新鮮的玩意兒，接著便窮追不舍地發(fā)問(wèn)：“這是什么?怎么會(huì)這樣?為什么呢?媽媽。”對(duì)4歲幼兒來(lái)說(shuō)，這世界上的事對(duì)他們而言多半仍然是陌生的，為了了解，他們會(huì)不厭其煩地去追究。對(duì)幼兒這種窮追不舍的精神，大人常常覺(jué)得吃不消。

　　4歲幼兒同時(shí)也是大方、自夸且喜歡吹牛的。如果談到他們感興趣的話題，往往令大人自嘆弗如呢!總之，4歲幼兒已具有整個(gè)人格的縮影，日后會(huì)很巧妙地陸續(xù)表現(xiàn)出來(lái)。

　　快速成長(zhǎng)所導(dǎo)致的偏差和混亂，除了適用在經(jīng)濟(jì)上以外，也適合用在4歲幼兒身上，我希望大人以寬容的心態(tài)來(lái)面對(duì)這些問(wèn)題。

　　要使孩子心情開(kāi)朗、茁長(zhǎng)成長(zhǎng)

　　各個(gè)孩子均不同，胖、瘦、大、小不一，有的動(dòng)作遲鈍，有的動(dòng)作靈敏，身體和精神有各種類(lèi)型，真是多種多樣。

　　這些，多由父母遺傳所致，所以，即使環(huán)境有所變更，個(gè)性也不會(huì)變。孩子到了4、5歲，大人就應(yīng)了解孩子的這種個(gè)性，并予以尊重，則孩子就會(huì)有一種安心之感，沒(méi)有精神負(fù)擔(dān)，從而能茁壯成長(zhǎng)。

　　許多爸爸媽媽讓4、5歲的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)。如孩子愿意，那就沒(méi)什么問(wèn)題。但是，如果抱著不讓孩子落伍的動(dòng)機(jī)來(lái)教的話，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，其結(jié)果給孩子帶來(lái)的只是痛苦而已。

　　還有，許多家庭等孩子一滿5歲，就給準(zhǔn)備入學(xué)考試。然而，對(duì)那些一心想出去玩的孩子進(jìn)行一套的教育，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生諸如頭痛、心痛、心情變壞、不思飯食、睡眠不好等毛病。因此，主要的還是應(yīng)該設(shè)法讓孩子茁壯成長(zhǎng)地成長(zhǎng)為一個(gè)性情開(kāi)朗的人。

　　不可溺愛(ài)孩子

　　4、5歲的孩子應(yīng)該掌握基本的生活能力了。如大人過(guò)分溺愛(ài)，各方照料過(guò)度，則反而會(huì)出問(wèn)題。

　　有的媽媽送孩子去幼兒園以前，還要親手給他擦臉、穿上外衣、穿鞋等，拿出媽媽的樣子來(lái)給孩子料理一切：有的則見(jiàn)孩子自己干的太差，看不下去，終于伸出手來(lái)幫他干......。在這種環(huán)境中生長(zhǎng)的孩子，再大也體會(huì)不到什么生活的滋味，看不出有何長(zhǎng)進(jìn)，到最后是什么也不會(huì)干。

　　本來(lái)，4、5歲正是應(yīng)該讓他幫忙干點(diǎn)家務(wù)、料理自己的基本生活的年齡。而且，孩子自己也樂(lè)意幫忙干些活，如媽媽表?yè)P(yáng)幾句，就干得更歡。如果認(rèn)為孩子干得不好而自己包攬一切的話，則無(wú)異于溺愛(ài)。

　　有的父母認(rèn)為多給些東西沒(méi)有壞處，孩子要什么就給什么。其實(shí)，這種做法絕非正確。就是排隊(duì)上車(chē)時(shí)，也將孩子領(lǐng)到隊(duì)列前頭，總以為這是孩子的特權(quán)。孩子在街上隨便亂扔紙屑，全當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，等等，這些，都可算入溺愛(ài)這一范疇里。孩子已到4、5歲了，在電車(chē)?yán)镎菊静⒎菈氖�，�?chē)子行走時(shí)雖然左右搖晃，但孩子已能充分控制自己，是不會(huì)摔跟頭的。

　　要有一個(gè)歡樂(lè)的家庭氣氛

　　全家經(jīng)常團(tuán)聚一堂聊聊天，這對(duì)4、5歲的幼兒來(lái)講是非常有益的。可以使孩子充分體會(huì)到自己是家庭里的重要成員，一直沐浴著父母之愛(ài)。而且，要制造一種對(duì)孩子充滿信任和愛(ài)護(hù)的非常和睦的母子關(guān)系和家庭氣氛。

　　往往孩子們的才能總沒(méi)有父母所期望的那樣出眾。真正合格的父母不應(yīng)該抱有那種不切實(shí)際的期望，而是應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子，設(shè)法發(fā)揮他的現(xiàn)有才能。

　　因此，家長(zhǎng)們應(yīng)該先了解孩子的發(fā)育特點(diǎn)，應(yīng)該找對(duì)方法，這樣才能正確的教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)。

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