專家介紹：李躍兒——美術(shù)教育家、油畫家，曾入圍“中國(guó)油畫三百家”；后由美術(shù)教育轉(zhuǎn)入幼兒教育；現(xiàn)為教育部“十五”規(guī)劃、“家園共育365”重點(diǎn)科研課題組專家組成員。《父母》雜志教育答疑專家，中央電視臺(tái)簽約育兒專家，創(chuàng)辦“李躍兒巴學(xué)園”，著有《誰拿走了孩子的幸�！芬粫�。
1、熱點(diǎn)話題：隔代撫養(yǎng)問題
Q：我家兒子3歲，今年上幼兒園了，一直由奶奶帶。下個(gè)月奶奶就要回老家了，我們?cè)趺床拍軒退樌剡m應(yīng)奶奶不在身邊的日子？以前寶寶睡覺一直是奶奶帶著，以后他是否能習(xí)慣和我們睡？
A： 老人帶的孩子一般都會(huì)出現(xiàn)類似問題。這是由于老人在帶孩子的過程中，只知道用身體給予孩子安慰，使孩子過于依戀老人的懷抱，造成孩子很難適應(yīng)其他環(huán)境。在這種情況下，老人離開是有好處的。老人離開后，孩子會(huì)進(jìn)入一個(gè)情緒低谷期，會(huì)找各種理由發(fā)脾氣胡鬧。只要父母能夠調(diào)整自己的心態(tài)，能夠平靜地傾聽孩子，不要在孩子哭鬧時(shí)表現(xiàn)出厭煩的神情，孩子經(jīng)過3個(gè)多月會(huì)自然度過低谷期。這之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的。
2、熱點(diǎn)話題：給孩子自由＆嬌生慣養(yǎng)
Q：在尊重孩子的選擇和慣壞之間，做家長(zhǎng)的怎樣才能找到一個(gè)平衡點(diǎn)？我兒子兩周歲了，我給他的印象就是“媽媽總是滿足我的需要”。所以，當(dāng)我同時(shí)立下“酸奶每天只能喝1盒”，“吃飯時(shí)不能打攪媽媽”等規(guī)矩時(shí)，他非常迷惑。于是在以后講規(guī)矩的時(shí)候，他總是大吵大叫的。我應(yīng)該怎樣做才能既尊重孩子，讓其自由發(fā)展；同時(shí)又不給他“所有要求都滿足”的信息？
A：兩歲的孩子應(yīng)該根據(jù)生活習(xí)慣的養(yǎng)成建立一些規(guī)矩。如什么時(shí)候睡覺，吃飯的時(shí)候不可以邊吃邊玩，危險(xiǎn)的東西不能玩之類的原則。除此之外，應(yīng)該給孩子自由。在孩子的意愿與成人的意愿發(fā)生沖突時(shí)，如果是原則之內(nèi)的，成人就不能因?yàn)楹ε潞⒆涌薅艞壴瓌t；如果是原則之外的，就一概不要干涉孩子。在堅(jiān)持原則時(shí)，成人只要平靜地傾聽孩子就可以了。不要擔(dān)心孩子哭壞。只要孩子哭，成人不放棄原則，孩子就不會(huì)哭壞。
3、熱點(diǎn)話題：早教OR不早教?
Q：我家點(diǎn)點(diǎn)12個(gè)多月了，我不知道如何對(duì)她進(jìn)行早教。我不主張對(duì)孩子進(jìn)行填鴨式教育，所以我不刻意教她東西，讓她多接觸自然和小朋友，書本上的東西基本不涉及。我不知道這種教育方法對(duì)不對(duì)？我最關(guān)心的是如何給她一個(gè)好的品性。現(xiàn)在她的脾氣大得很，一批評(píng)她她就哭，我和家人都不能對(duì)她發(fā)火。我該怎么教育她呢？
A：一個(gè)人需要多方面的建構(gòu)。孩子是一個(gè)完整的人，對(duì)于一個(gè)完整的人來說，除了身體，精神也是很重要的。我們可以把精神分為兩部分：第一部分是智慧智力的部分；第二部分是情感情緒的部分。如果我們認(rèn)為這兩部分的建構(gòu)是比較重要的。那么，你應(yīng)該用提供工作材料的方式為孩子提供建構(gòu)智力和智慧的部分；提供具有審美和文化氣息氛圍的方式，為孩子建構(gòu)情感和情緒部分；再利用在這兩項(xiàng)之間產(chǎn)生的教機(jī)，為孩子進(jìn)行人格方面的建構(gòu)。
4、熱點(diǎn)話題：怎樣應(yīng)對(duì)“暴躁”的寶寶？
Q：我兒子經(jīng)常有暴力思維。東西玩得好好的，突然就往地上扔，家里的遙控器、照相機(jī)、放大鏡等都被他扔過，一邊扔他還一邊說讓它摔壞或者讓它摔得痛。這該如何處理呢？
A： 孩子如果看過很多有暴力傾向的影視片，如《奧特曼》、《葫蘆娃》等，孩子就一定會(huì)有暴力傾向。還有另一種可能，是父母在孩子偶爾出現(xiàn)傾向于暴力的行為時(shí)，表現(xiàn)得過于嚴(yán)重。
另外，就是在環(huán)境中，要輸入情感和關(guān)愛的因素，首先，成人要很好地去感受孩子的精神需求，多抱孩子，對(duì)他進(jìn)行皮膚觸摸，進(jìn)行游戲傾聽，這樣，情況就會(huì)得到緩解，然后再?gòu)?qiáng)化他的非暴力行為。要緊的是，如果出現(xiàn)這種情況，成人不要認(rèn)為是孩子出了問題，應(yīng)先找到造成問題的原因，這樣問題就好解決了。
5、熱點(diǎn)問題：怎么應(yīng)付“愛哭的孩子”？
Q：我的兒子特別喜歡哭，他3歲了，語(yǔ)言表達(dá)能力還不錯(cuò)。但一碰到不如意的事情就會(huì)哭，不愿用語(yǔ)言來表達(dá)他的不滿。我一再告訴他：“如果你不說清楚，媽媽不會(huì)明白你到底想要什么？而且，哭也并不能改變什么。”可是，他依然那么好哭。我試過進(jìn)行冷處理不理睬他，可沒什么用。我該怎么改變他這種動(dòng)不動(dòng)就哭的習(xí)慣呢？
A：在孩子用哭來獲得自己想要的東西時(shí)，成人這樣說會(huì)使孩子感到非常無助。因?yàn)樵谒枰薜臅r(shí)候，他無法將話說清楚。您那樣說，只能讓孩子為沒有達(dá)到你的要求而感到對(duì)自己不滿，這就是自卑。如果你想要堅(jiān)持原則，就平靜地看著孩子哭。可以告訴他，你感到他非常難受，告訴他可以使勁地哭。等他哭完了，告訴他還是不可以買那樣?xùn)|西。幾次下來，你的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哭是沒有用的。如果你打算實(shí)現(xiàn)他的愿望，也平靜地等待，等他哭完了，拉起他的手說：“好，我們現(xiàn)在去買。”讓他發(fā)現(xiàn)，不是他的哭使你實(shí)現(xiàn)他的愿望，所以他以后就不再用哭的方式了。要記住的是：千萬不要再用那樣的語(yǔ)言，那正好強(qiáng)化了孩子哭的方式。
6、熱點(diǎn)話題：寶寶的才藝培養(yǎng)如何進(jìn)行？
Q：寶寶2歲多了，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，比較喜歡畫畫，可又沒有耐心。寶寶剛開始學(xué)畫時(shí)，老師老是表?yè)P(yáng)他，他也勁頭十足。但現(xiàn)在我給他報(bào)了一個(gè)學(xué)畫班，比他畫得好的孩子多得是，老師也不表?yè)P(yáng)他了，他也沒勁頭了。我該怎樣培養(yǎng)他的耐心？怎樣引導(dǎo)他學(xué)畫呢？
A：學(xué)齡前孩子的主要任務(wù)是利用身邊的環(huán)境，物質(zhì)的和成人的來為自己建構(gòu)精神的那一部分。這一部分包括生存的智慧、智力、意志力、探索的熱情、審美能力、社會(huì)性能力、判斷能力等等。這些內(nèi)容都不是依靠成人的教育能夠得到的，孩子畫畫是為了用繪畫的語(yǔ)言表達(dá)他自己的心里內(nèi)容，沒有好與不好的差別，所以沒有人有資格來評(píng)判孩子的畫是好還是不好。如果您給孩子選擇的繪畫班只教給孩子繪畫技術(shù)，而不懂得欣賞孩子對(duì)自己靈魂的表達(dá)，那么這個(gè)班還不如不去，這個(gè)畫還不如不學(xué)。對(duì)孩子的發(fā)展來說，這種繪畫班只可能起到反作用。（李躍兒 幼教專家）
《搖籃》電子雜志專稿，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)載
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