茅于燕：從你提的問題看，他的性格比較好強，做什么事一定要達(dá)到目的，但這并非是不好的行為。
他現(xiàn)在才兩歲半，性格尚未定型，用"倔強"說明，可能太過份了，是否不這樣去想，只說他比較好強如何？好強的孩子一般自信心、獨立性、創(chuàng)造性都比較好。希望你善于引導(dǎo)，把這些好品質(zhì)繼續(xù)下去。
引導(dǎo)的方法是提供機會，幫助他處理問題，讓他出主意，想辦法來完成一些事。比如搭積木，玩拼圖，鼓勵他自己設(shè)計，自己完成，必要時才幫一幫。至于孩子在托兒所不太愛說話，總是一個人玩，這沒有關(guān)系，他才30個月，陌生人焦慮還沒有完全過去，耐心等待些時間，會好些的，千萬不要批評，因為這不是錯誤行為。
你說帶他去朋友家里，事先講好要叫人，也答應(yīng)了，但到時候還是怕生，不叫，需知他才兩歲半，答應(yīng)的時候是這樣想的，但到具體情景又忘記了，或者做不到，陌生人焦慮較嚴(yán)重，無法做到。
這里我想說一下，家長也不必一定要他叫人，家長的朋友也不要馬上要他叫自己，過半個小時左右，他對環(huán)境的陌生感和對生人的陌生感減輕了，他就主動和生人交往了。等待并積極誘導(dǎo)比批評有用。
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