小班階段?入園第一天是寶寶的重要日子寶寶第一天上幼兒園，你的心情如何？輕松、不安、一點(diǎn)點(diǎn)失落？為寶寶的成長(zhǎng)而高興，又忍不住猜想你不在身邊時(shí)他會(huì)不會(huì)哭？ 第一天寶寶都做了些什么入園第一天是寶寶熟悉新環(huán)境、新老師和新伙伴的開(kāi)端。在這一天里，他不會(huì)受到太多約束，但必須遵守兩個(gè)原則：①遵守集體作息規(guī)律；②不影響別人。大伙兒一起吃飯、午睡、上課、做游戲，是一種完全不同的生活方式，寶寶會(huì)感覺(jué)很新鮮、很有趣，并且愿意在老師的引導(dǎo)下遵守這些集體規(guī)則。不過(guò)有的寶寶可能會(huì)存在一些困難。比如，不會(huì)自己吃飯的寶寶需要老師喂飯；不愿睡午覺(jué)的寶寶，老師會(huì)想辦法安撫他的情緒；還有的寶寶不喜歡坐下來(lái)聽(tīng)課，老師雖然不會(huì)強(qiáng)迫他，但會(huì)要求他不要影響其他小朋友。 第一天寶寶的心情怎么樣有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，大部分寶寶第一天的情緒會(huì)比較平穩(wěn)，因?yàn)樾迈r感還沒(méi)有過(guò)去，但是到了第二天、第三天，焦慮和不安就顯露出來(lái)了。也有不少寶寶從第一天起就開(kāi)始哭，還有的寶寶剛開(kāi)始很開(kāi)心，到午睡時(shí)才開(kāi)始哭，甚至是哭著睡著的。對(duì)此父母不必過(guò)于擔(dān)心，每個(gè)初次入園的寶寶都必須經(jīng)歷這樣的階段。 第一天老師怎樣對(duì)待寶寶入園第一天，老師的任務(wù)是讓每個(gè)孩子對(duì)集體生活有初步的體驗(yàn)，讓孩子度過(guò)愉快的一天。有的孩子從托班升到小班，已經(jīng)算是“老生”了，而有的則是剛?cè)雸@的新生，老師會(huì)重點(diǎn)照顧后者，不會(huì)強(qiáng)迫他跟上大家的節(jié)奏。只要寶寶愿意而且沒(méi)有明顯的抗拒，就能安穩(wěn)地度過(guò)一整天的集體生活。 第一天父母該怎么做入園第一天可是寶寶非常重要的日子，父母一定要認(rèn)真對(duì)待。早上必須按時(shí)起床，不能遲到，留夠時(shí)間輕輕松松地做好出門(mén)前的準(zhǔn)備。早餐不要讓寶寶吃得太多，防止他在幼兒園里哭鬧時(shí)嘔吐。除了給寶寶穿上干凈的衣服，自己的裝扮也應(yīng)當(dāng)端莊大方，以給老師留下一個(gè)好印象。讓寶寶背上自己的小書(shū)包，再牽上寶寶的小手一起去幼兒園。路上要對(duì)寶寶講幼兒園里有很多小朋友和玩具，老師會(huì)教大家唱歌、做游戲，多講些寶寶感興趣的事情。將寶寶送進(jìn)幼兒園后不要猶豫，看到老師接過(guò)寶寶，跟寶寶說(shuō)再見(jiàn)后立刻離開(kāi)，不要待在外面張望。放學(xué)時(shí)必須按時(shí)來(lái)接寶寶，最好帶小禮物送給他，告訴他：“沒(méi)有爸爸媽媽陪著，你自己在幼兒園里待了一天，非常勇敢！很棒！這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)。”接了寶寶先別急著走，向老師詢(xún)問(wèn)寶寶當(dāng)天的表現(xiàn)，哪些方面很好？哪些地方還需要改進(jìn)？作為家長(zhǎng)，應(yīng)該怎樣配合老師的工作？如果感覺(jué)問(wèn)題比較多，也可以與老師約個(gè)時(shí)間再具體溝通�；氐郊遗銓殞毻嬉粫�(huì)兒，聊一聊，問(wèn)問(wèn)他幼兒園里有哪些好玩的、有沒(méi)有交到朋友等。如果寶寶哭鬧得很厲害，就必須想辦法安撫他的情緒，但絕對(duì)不能妥協(xié)。等寶寶上床后再給寶寶講一個(gè)關(guān)于幼兒園的故事，培養(yǎng)他對(duì)上幼兒園的好感。 準(zhǔn)備好寶寶第二天穿的衣物。 園長(zhǎng)有話說(shuō)擔(dān)心孩子無(wú)法闖過(guò)入園這一關(guān)的家長(zhǎng)，容易將不安的情緒傳遞給孩子，增加孩子的心理壓力。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以平和的心態(tài)看待孩子上幼兒園這件事。 父母小課堂1.老師會(huì)考慮到孩子自由的天性難以馬上被約束，因此不會(huì)強(qiáng)制寶寶遵守規(guī)矩。2.入園第一天是對(duì)父母的考驗(yàn)，父母提前做好準(zhǔn)備，寶寶適應(yīng)起來(lái)就會(huì)比較順利。小班階段?家長(zhǎng)參與開(kāi)放日的5個(gè)問(wèn)題開(kāi)放日，也就是公開(kāi)課，幼兒園在這天對(duì)全體家長(zhǎng)開(kāi)放，歡迎大家來(lái)參觀孩子們上課和生活的情況。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，開(kāi)放日是了解寶寶在班級(jí)的表現(xiàn)和老師教學(xué)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)難得的家園交流日。 問(wèn)題一：開(kāi)放日在什么時(shí)候幼兒園設(shè)有開(kāi)放日，通常每個(gè)學(xué)期一次，具體時(shí)間要看各個(gè)幼兒園的具體安排。園方會(huì)提前通知家長(zhǎng)，老師還會(huì)與每個(gè)家庭確定家長(zhǎng)是否參加。 問(wèn)題二：開(kāi)放日的流程是怎樣的到了開(kāi)放日這天，寶寶還是會(huì)像往常一樣上學(xué)，過(guò)半個(gè)小時(shí)至一個(gè)小時(shí)后家長(zhǎng)們?cè)賮?lái)。家長(zhǎng)在門(mén)衛(wèi)處遞上邀請(qǐng)函或者回執(zhí)單，簽上寶寶的班級(jí)、名字、自己的名字以及和寶寶的關(guān)系等信息之后，才可以進(jìn)入幼兒園。家長(zhǎng)找到寶寶的班級(jí)后，會(huì)和孩子們一起做早操、上課、吃飯、做游戲等。家長(zhǎng)可以觀察自己寶寶的具體表現(xiàn)，也會(huì)看到老師的上課方式和班級(jí)的環(huán)境。在寶寶睡午覺(jué)前，家長(zhǎng)們就得離開(kāi)了，但走之前老師會(huì)安排時(shí)間，專(zhuān)門(mén)給家長(zhǎng)講講這一學(xué)期幼兒園都教了些什么，孩子們都取得了哪些方面的進(jìn)步。 問(wèn)題三：寶寶的心情怎么樣孩子們一看到爸爸媽媽也來(lái)到班上，就會(huì)特別興奮，毫不掩飾自己的快樂(lè)，會(huì)努力表現(xiàn)，不管是上課還是做活動(dòng)都比平時(shí)更加積極、認(rèn)真。 問(wèn)題四：父母應(yīng)該做些什么父母應(yīng)該配合老師，安靜地坐在教室后面，盡量避免發(fā)出聲音，并把手機(jī)來(lái)電設(shè)置成震動(dòng)模式；需要交談時(shí)要小聲地說(shuō)話；帶相機(jī)和攝像機(jī)的家長(zhǎng)不應(yīng)在教室里來(lái)回走動(dòng)，為了給自己孩子照相或錄相而影響整個(gè)課堂的秩序；看到自己寶寶遇到麻煩時(shí)不要沖上前去幫忙??這些行為都非常不禮貌。看到爸爸媽媽來(lái)了，寶寶的情緒難免會(huì)受到影響，進(jìn)而也會(huì)影響到老師。所以父母最好配合老師，不要擅自行動(dòng)，要記住：公開(kāi)課上孩子們才是主角，家長(zhǎng)只能作為旁觀者在一邊靜靜地欣賞。 問(wèn)題五：開(kāi)放日有必要嗎為什么幼兒園設(shè)有開(kāi)放日？這是為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解寶寶在幼兒園的成長(zhǎng)過(guò)程。雖然有心的父母從寶寶平時(shí)的表現(xiàn)中就能掌握幼兒園的一些情況，但是只有來(lái)到班級(jí)中，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)幼兒園的集體生活，才能發(fā)現(xiàn)寶寶在家里看不到的另一面。這就像帶寶寶去自己上班的地方一樣，寶寶也會(huì)感嘆：“哦，原來(lái)爸爸(媽媽)在外面是這樣子的！“有時(shí)父母對(duì)寶寶的身體發(fā)育和健康比較關(guān)注，再加上平時(shí)工作忙，觀察不到寶寶心理和能力的發(fā)育，但在公開(kāi)課上卻能夠感受到寶寶的成長(zhǎng)，甚至?xí)�因此深感意外，進(jìn)而對(duì)老師辛勤的付出發(fā)自?xún)?nèi)心地感謝。 園長(zhǎng)有話說(shuō)公開(kāi)課既是家長(zhǎng)觀察孩子、了解孩子的良機(jī)，也是家長(zhǎng)相信老師、認(rèn)可老師的契機(jī)。幼兒園通過(guò)舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，能夠在家園之間架起順暢溝通的橋梁。 父母小課堂1.開(kāi)放日的時(shí)間、流程。2.開(kāi)放日當(dāng)天孩子和家長(zhǎng)各自的表現(xiàn)。3.開(kāi)放日是家園溝通的良機(jī)。?小班階段?讓寶寶保持對(duì)幼兒園的興趣有些寶寶好像對(duì)上幼兒園沒(méi)什么興趣，你不問(wèn)，他絕不主動(dòng)談起在幼兒園都干了什么，甚至有時(shí)你問(wèn)了他也懶得回答。寶寶為什么會(huì)這樣？是性格太內(nèi)向嗎？還是因?yàn)閯e的什么原因？媽媽有疑問(wèn)：兒子明年就上大班了，可對(duì)幼兒園的事情總是提不起興趣，不管上課還是集體活動(dòng)，他都不感興趣，我該怎么辦？對(duì)不感興趣的事情不關(guān)心，大家都是這樣的吧？可這種現(xiàn)象發(fā)生在孩子身上，就會(huì)令父母感到特別不安。試想，什么東西容易引起人的興趣？新鮮感，成就感，還有同伴的力量，如果這三樣都不具備，感到無(wú)趣而后放棄便是必然的結(jié)果。讓我們仔細(xì)分析寶寶的情況：對(duì)幼兒園已經(jīng)沒(méi)有新鮮感了；如果表現(xiàn)不出色，得不到老師和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，也就不可能有成就感；更糟糕的是，如果還沒(méi)有要好的朋友，又怎么會(huì)對(duì)幼兒園有興趣呢？所以，從后兩者入手去激發(fā)寶寶的熱情，才能讓他對(duì)幼兒園的生活始終充滿期待。媽媽有疑問(wèn)：寶寶不愿參加幼兒園的活動(dòng)。上次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師本來(lái)安排他參加推車(chē)跑，可練習(xí)的時(shí)候他一副無(wú)所謂的樣子，也不聽(tīng)老師講，結(jié)果被刷下來(lái)了。看他這樣我實(shí)在是發(fā)愁！有時(shí)孩子不愿參加帶有競(jìng)賽性質(zhì)的活動(dòng)，表現(xiàn)出“我對(duì)這個(gè)不感興趣”的樣子，其實(shí)是因?yàn)榕螺�。�?duì)這種孩子，父母應(yīng)當(dāng)多從正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)他參與而不要強(qiáng)調(diào)輸贏。孩子放不下心理包袱時(shí)，父母就得替他“解壓”�？梢愿嬖V孩子別人的評(píng)價(jià)不重要，重要的是在參與的過(guò)程中學(xué)到了什么和開(kāi)不開(kāi)心。媽媽有疑問(wèn)：老師告訴我寶寶上課總不專(zhuān)心，聽(tīng)不了幾分鐘站起來(lái)就走到一邊。她說(shuō)我們?cè)诩易詈貌灰�提前教給孩子課堂知識(shí)，不然孩子對(duì)上課就沒(méi)興趣了。幼兒注意力集中的時(shí)間很短，自控力弱，容易分心，如果碰上老師教的是自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)，很快就失去興趣。父母該怎么做呢？鼓勵(lì)寶寶上課積極發(fā)言，對(duì)他說(shuō)：“別的小朋友不會(huì)，可是你會(huì)，大家肯定都很崇拜你！“激發(fā)他的自豪感。這樣多次之后，寶寶就會(huì)盼著上課了，還會(huì)對(duì)上課抱有極大的熱情。 園長(zhǎng)有話說(shuō)家長(zhǎng)必須仔細(xì)分析孩子缺少興趣的真實(shí)原因，找到原因后對(duì)癥下藥，才能取得理想的效果。還有一些具體的方法，可以幫助父母解決問(wèn)題。例如，多利用家園溝通的渠道，了解幼兒園的各種活動(dòng)，并且掌握班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度；對(duì)需要家長(zhǎng)配合完成的作業(yè)，拿出時(shí)間和孩子一起做；幼兒園的課程很簡(jiǎn)單，而且大多會(huì)有圖片幫助寶寶理解，那就找找相關(guān)的圖片，在老師教之前，先引導(dǎo)寶寶預(yù)習(xí)；鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)幫助其他小朋友；在家里讓寶寶做家務(wù)，鼓勵(lì)他到了班上幫老師做衛(wèi)生。 父母小課堂1.增加孩子的成就感，利用同伴的力量，是孩子對(duì)幼兒園保持熱情的兩個(gè)因素。2.怕輸?shù)暮⒆佑锌赡鼙憩F(xiàn)為“不感興趣”。3.被同伴佩服的孩子更有參與的熱情。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/575176.html

相關(guān)閱讀：