在中國幾千年的文化傳統(tǒng)中，老師作為每個(gè)孩子成長教育過程中的重要角色，一直被重視和推崇，當(dāng)然老師的社會(huì)地位也是相當(dāng)高的，中國人也一直秉承“尊師重道”、“一日為師，終生為父”的理念�？匆娂议L對(duì)孩子教育的重視，對(duì)老師的尊敬，所以老師與家長之間關(guān)于孩子教育問題的溝通成為一個(gè)必不可少的步驟。但是老師應(yīng)該如何與家長溝通，才是對(duì)孩子的成長和教育好似最好的呢？這是一個(gè)值得探討的問題。

首先要糾正孩子以自我為中心的習(xí)慣�，F(xiàn)在每個(gè)家庭中孩子越來越少，通常都是獨(dú)生子女，在家里一般都是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，有好吃的一個(gè)人吃，有好玩具一個(gè)人玩，家長們也是孩子為掌上明珠，要星星不給月亮，孩子也理所當(dāng)然的認(rèn)為我想要什么就會(huì)給我什么，沒有人可以跟我搶跟我爭，在孩子心里已經(jīng)形成了以自我為中心的習(xí)慣。所以老師作為一個(gè)獨(dú)立于每個(gè)家庭的客觀人，就要幫助家長意識(shí)到并糾正這個(gè)以自我為中心的問題，讓孩子在跟其他的小朋友玩時(shí)，懂得分享和融入。要知道，在家里，每個(gè)孩子都是家庭的獨(dú)生子女，但是在學(xué)校里他們還是一個(gè)集體，在這個(gè)集體里，每個(gè)人都是平等的，誰都沒有特權(quán)和特例。

其次，要舍得放手，適當(dāng)讓孩子吃點(diǎn)苦�，F(xiàn)在的孩子從小就是衣來伸手，飯來張口，幾乎從來，自己不用動(dòng)手，所有好的吃點(diǎn)用的就擺在他們面前了，他們都不知道這些東西怎么來的，用“嬌生慣養(yǎng)”來形容是一點(diǎn)也不過分。但是溫室里的花朵如何才能經(jīng)歷風(fēng)雨才能見到彩虹，所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映渣c(diǎn)苦，遇到點(diǎn)挫折和困難對(duì)他們整個(gè)的人生是有益的。老師可以跟家長們好好溝通，例如讓孩子在周末的時(shí)候，做點(diǎn)家務(wù)，力所能及的為家庭做點(diǎn)貢獻(xiàn)，也可以讓孩子學(xué)會(huì)自己得事情自己做，養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，同時(shí)在物質(zhì)方面要注意勤儉節(jié)約，不要盲目攀比。這樣孩子在惡劣的環(huán)境和挫折面前也能乘風(fēng)破浪、全面發(fā)展。

再次，老師和家長要步調(diào)一致，持之以恒。在現(xiàn)實(shí)生活中，難免會(huì)遇到這樣的家長，殺不得孩子被學(xué)校老師管的太嚴(yán)格。但是老師和家長無論想對(duì)孩子進(jìn)行怎樣的教育，注意一定要做到兩點(diǎn)：第一點(diǎn)就是，雙方要做到步調(diào)一致，不要一個(gè)讓孩子往西，一個(gè)讓孩子向東，教育方向根本不一致，這樣不但讓孩子為難，也會(huì)讓孩子質(zhì)疑大人們的權(quán)威，無論是老師與家長之間還是家長之間一旦發(fā)生分歧，千萬不要的那個(gè)著孩子是面爭論，一定要私下協(xié)商解決，；另一點(diǎn)就是教育問題要有一定的連貫性，不要三分鐘熱度，這樣只會(huì)讓孩子不夠重視。

然后多參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人和諧行處。獨(dú)生子女家庭出來的孩子，物質(zhì)上是豐富的，但是精神上是孤獨(dú)的，與他人的交流和相處上是短缺的，所以老師要鼓勵(lì)家長冉福海多參加集體活動(dòng)，多于他人相處，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，懂得謙讓和理解，這也是提高孩子情商的重要方法。

總結(jié)：無論是老師還是家長，終其一生都在為孩子的教育嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)，所以一定掌握老師與家長溝通技巧，促進(jìn)孩子健康全面發(fā)展。

最后站在國家的角度教育孩子。老師要讓家長意識(shí)到孩子不僅僅是他們生命的延續(xù)，家庭的希望和寄托，更是祖國的未來，民族的希望，將來都是國家的棟梁，國家需要他們。所以要以教育孩子要從祖國這個(gè)“大家“出發(fā)，“小家”要服從“大家”的需要和利益。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/582228.html

相關(guān)閱讀：