女兒上小學(xué)六年級(jí)的一個(gè)晚上，無(wú)意間我發(fā)現(xiàn)她正在專(zhuān)心致志地欣賞鏡子里的自己，職業(yè)的敏感和多年教育工作的經(jīng)驗(yàn)立刻提醒我，她照鏡子了，她長(zhǎng)大了，青春初期已悄悄地走近我的女兒。

照鏡子是孩子進(jìn)入青春期的一個(gè)比較典型的行為，但往往被家長(zhǎng)所忽視或處理不當(dāng)。有的家長(zhǎng)視而不見(jiàn)，任孩子自由發(fā)展，由在家照鏡子發(fā)展到身上帶一個(gè)小鏡子，不分場(chǎng)合地照，從照鏡子發(fā)展到關(guān)注發(fā)型、關(guān)注衣著，結(jié)果是注意力被分散，直到學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，才引起家長(zhǎng)的重視，但最佳的教育時(shí)機(jī)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了。有的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“別臭美，把精力放在學(xué)習(xí)上。”但這種方法既簡(jiǎn)單，又會(huì)傷孩子的自尊。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)女兒照鏡子時(shí)，我既高興，又多了一份沉重和責(zé)任。高興的是女兒長(zhǎng)大了，開(kāi)始注意自己的個(gè)人形象，這說(shuō)明孩子的自我意識(shí)水平提高了；沉重的是青春期是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，引導(dǎo)好孩子可以順利渡過(guò)，引導(dǎo)不好孩子會(huì)走彎路，影響孩子的健康成長(zhǎng)。

我走到女兒的身后，輕輕地拍著她的肩膀說(shuō)：噢！祝賀你了，你長(zhǎng)大了！孩子嚇了一跳，吃驚地看著我。我趕快又重復(fù)了一遍：祝賀你！你長(zhǎng)大了！并伸出手，握住她的小手祝賀她。孩子不解地問(wèn)：為什么？我說(shuō)：因?yàn)槟阕⒁饬俗约旱男蜗�，這太好了，說(shuō)明你長(zhǎng)大了！女兒不好意思地笑了。我接著說(shuō)：“不過(guò)我想和你多說(shuō)兩句。一是你可以照鏡子，但媽媽希望你多多地關(guān)注一下自己的形象像不像一位優(yōu)秀的學(xué)生。二是媽媽建議你在每天早晨梳頭發(fā)的時(shí)候好好照照自己，把自己打扮成一位優(yōu)秀學(xué)生的樣子。”孩子問(wèn)：為什么？我說(shuō)：很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟闶莾?yōu)秀的小學(xué)生。照鏡子可以讓一個(gè)孩子越照越好，同樣也可以使一個(gè)孩子越照越不好。我順便給她講了一個(gè)我的一個(gè)因照鏡子而“學(xué)壞”了的學(xué)生的故事。故事講完了，我問(wèn)孩子：你對(duì)照鏡子怎么看？孩子說(shuō)：我看還是不照的好！看著可愛(ài)、懂事的女兒，我會(huì)心地笑了，這是我女兒第一次照鏡子，也是最后一次如此照鏡子。

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