早期閱讀我一直疑惑的是方法的問(wèn)題。因?yàn)閻?ài)買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)了很多，給孩子讀了很多，19個(gè)月的孩子，有100本看熟了吧。孩子也很喜歡看書(shū)。我是沒(méi)有計(jì)劃，隨手拿一堆書(shū)來(lái)，孩子自己挑要講哪幾本。有些書(shū)可能一段日子多講幾遍，有些書(shū)雖然孩子也喜歡，但是因?yàn)椴恢旁谀睦锞秃芫貌粫?huì)看，因?yàn)榧依锏教幎际呛⒆拥臅?shū)，胡亂放著，有些適齡，有些超齡，有些孩子喜歡，有些孩子不喜歡。
但是今天看到朗讀手冊(cè)上說(shuō)有的孩子因?yàn)榉磸?fù)閱讀，在2周歲時(shí)可以重復(fù)書(shū)上的一些句子。我就開(kāi)始反思我對(duì)孩子的閱讀的量是否給的太大，從而可能貪多嚼不爛，削弱了閱讀的效果。也不能增進(jìn)孩子的語(yǔ)言能力。
于是我把把書(shū)收了一大箱。只留下二十來(lái)本給孩子看。
實(shí)踐的效果并不太好，孩子依然今天看過(guò)的書(shū)，明天都不要看。當(dāng)然，如果是喜歡的書(shū)，卻是講完一遍后要立刻再講一遍又一遍。因?yàn)闀?shū)很少了，一疊拿給他，這本不要那本不要，最后愿意聽(tīng)的很少了，明顯影響了讀書(shū)興趣。
過(guò)了些日子，新買(mǎi)的書(shū)到了，新的書(shū)也是挑挑揀揀，這本要那本不要，有幾本熱讀了幾天。然后大概看膩了，那幾本也開(kāi)始說(shuō)不要。不過(guò)，現(xiàn)在放在外面的書(shū)多了許多，每天挑挑揀揀后還是有一堆書(shū)中選，看書(shū)的興趣明顯高漲�？磥�(lái)孩子不喜歡過(guò)度的重復(fù)。
因?yàn)楹⒆诱f(shuō)話比較遲，18個(gè)半月才會(huì)說(shuō)十幾個(gè)單字。所以我就想，是不是書(shū)看得太多太雜，反而耽誤了孩子，心里惴惴不安。然而，敏感期說(shuō)來(lái)就來(lái)，孩子突然開(kāi)始每天都學(xué)會(huì)一個(gè)新的單字，然后開(kāi)始說(shuō)兩個(gè)字的詞，三個(gè)字的詞，現(xiàn)在開(kāi)始說(shuō)主謂賓都齊全的句子，甚至于有一天說(shuō)了一句超過(guò)十個(gè)字的長(zhǎng)句子。晚上躺在被子里，他會(huì)和我聊今天做了什么事，比如坐出租車(chē)去看了河馬鱷魚(yú)烏龜大象熊貓老虎猴子蜘蛛，一大串動(dòng)物名，最后還反復(fù)強(qiáng)調(diào)壯壯不走，媽媽抱，哈哈，這孩子每次出門(mén)都要為自己走還是抱的事情和我賴(lài)皮半天。而這些變化只是一個(gè)半月工夫。
前天早上，他剛醒來(lái)，突然對(duì)我說(shuō)，壯壯吃西瓜，奶奶買(mǎi)。奶奶抱，壯壯走。壯壯吃。咦，這不是寶寶啟蒙問(wèn)答中那個(gè)奶奶買(mǎi)西瓜的故事？故事說(shuō)的就是奶奶抱西瓜不抱寶寶，寶寶自己走回家，然后一起回家吃西瓜。而且這個(gè)故事也好一段日子沒(méi)給他講過(guò)了，卻印在了孩子心里面。讓他突然自己把這個(gè)故事說(shuō)了出來(lái)。
現(xiàn)在我才肯定早期閱讀對(duì)孩子的影響那么強(qiáng)烈。雖然孩子還不會(huì)說(shuō)話，或者當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有表達(dá)。但是你不知道他記了多少東西在心里。有一天讓你大吃一驚。
關(guān)于量的問(wèn)題，我摸索出的經(jīng)驗(yàn)是，給他一百本愛(ài)看的書(shū)不算多。讓孩子有足夠的選擇，每次閱讀都給他看他樂(lè)意看的書(shū)，在一百本中輪換，應(yīng)該是新鮮感和重復(fù)的功效都兼顧了。每天閱讀的時(shí)間，我是每天一次到3次不等，每次大概六七個(gè)故事，孩子的書(shū)很短，大概就二三十分鐘，看他興趣，多的時(shí)候一次講一個(gè)小時(shí)也有過(guò)。每次都是他叫著要看書(shū)才給他看，這很重要。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/651567.html
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