學齡前兒童對于學校生活既向往又緊張，如何才能自然地面對不同于家庭或者幼兒園的陌生環(huán)境呢?家長幫助孩子培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)有利于他們在陌生的環(huán)境獲得友好的信任喔。

　　學校的常規(guī)往往不同于幼兒園，大多數(shù)5歲的孩子入學時還沒有良好的與人交往的能力或較穩(wěn)定的情緒，形成這一切需要時間和訓練。如果他們在幼兒園階段就有機會培養(yǎng)相關(guān)的個性品質(zhì)的話，對學校生活的適應(yīng)能力就會大大增強。教育工作者總結(jié)了學前兒童需要培養(yǎng)的個性品質(zhì)。

　　自信──孩子自我感覺良好，相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物，并且在第一次嘗試失敗后再做努力。

　　獨立──孩子應(yīng)該學會做自己力所能及的事情。

　　動力──要培養(yǎng)學習動力，增強孩子的求知欲。

　　好奇心──必須保持孩子天性中具有的好奇心，使他們能夠從所有的學習機會中獲得樂趣。

　　毅力──使孩子學會做事善始善終。

　　合作──孩子一定要能夠與他人相處，學會與人分享快樂和遵守公共秩序。

　　自我約束──一定要讓孩子明白某些行為如打人是不對的，他們應(yīng)該學會區(qū)分正確和錯誤的表達憤怒的方式。

　　關(guān)心他人──孩子應(yīng)該學會關(guān)心別人，理解他人的感受。

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