身邊的故事

鵬鵬什么都好，可就有一個(gè)缺點(diǎn)，今天能做完的事非要留到明天再做。

“六一”兒童節(jié)快到了，老師請(qǐng)小朋友們用兩天的時(shí)間，每人畫一幅畫，再準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的故事講給大家聽。

回到家，鵬鵬悠閑地看起了電視，媽媽在一旁著急地催鵬鵬：“快別看電視了，趕緊畫畫吧，或者快準(zhǔn)備準(zhǔn)備給小朋友們講的故事。”鵬鵬滿不在乎地說(shuō)：“時(shí)間有的是，今天畫不完，不是還有明天嗎？”

到了第二天，鵬鵬又惦記著看動(dòng)畫片了，直到晚上睡覺(jué)，鵬鵬才想起畫還沒(méi)畫呢，故事也沒(méi)有準(zhǔn)備，“管它呢，明天再說(shuō)。”

第二天一早，鵬鵬匆匆忙忙地開始畫畫，可怎么也畫不好，心里亂糟糟的，故事也想不起要講什么了。

老師讓小朋友們展示自己的“作品”，輪到鵬鵬，他只拿出一幅涂得亂七八糟的畫，講故事時(shí)，更是結(jié)結(jié)巴巴地連不成句，鵬鵬真后悔自己沒(méi)抓緊時(shí)間做好準(zhǔn)備。

專家診斷

今日事今日畢，是幼兒綜合素質(zhì)的一個(gè)重要體現(xiàn)。

√ 許多幼兒喜歡將今天能做完的事情留到明天做，做事拖拉、缺乏計(jì)劃性和自覺(jué)性。

√ 有的家長(zhǎng)對(duì)幼兒管理較寬泛，對(duì)幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)應(yīng)該完成的事情缺少合理的約定，養(yǎng)成了幼兒辦事拖拉的壞毛病。

√ 也有的家長(zhǎng)自己沒(méi)有以身作則，缺乏時(shí)間概念，幼兒難免受到影響。

您的孩子是否這樣

√ 做事拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做不完也不著急。

√ 今天能做完的事情經(jīng)常拖到明天，覺(jué)得時(shí)間有的是，明天做也一樣。

√ 喜歡把事情都集中在一起做，結(jié)果什么也沒(méi)有做好。

支您一招

鼓勵(lì)寶寶今日事今日畢

家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常告誡寶寶，不要將今天的事留到明天再完成。開始可用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，待寶寶習(xí)慣后，可改用口頭表?yè)P(yáng)的方式鼓勵(lì)寶寶今日事今日畢。

此外，每天晚上寶寶入睡前，還可和寶寶一起總結(jié)每一天的成績(jī)，提升寶寶的每日“成就感”。

讓寶寶明白“今日”、“明日”的關(guān)系，告訴寶寶如果今天的事情留到明天，就會(huì)占用明天的時(shí)間，這樣不僅會(huì)落后，還會(huì)耽誤明天的工作。家長(zhǎng)可用一些發(fā)生在寶寶身上的事例，教育和引導(dǎo)寶寶，不過(guò)，可千萬(wàn)不要傷害寶寶的自尊噢！

為寶寶制定每日計(jì)劃

有的家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶小，做事沒(méi)有計(jì)劃也沒(méi)有多大關(guān)系，忽視了寶寶計(jì)劃性的養(yǎng)成。事實(shí)上，為寶寶制定每日計(jì)劃，能有效地規(guī)范寶寶的行為，幫助寶寶有目的地完成當(dāng)天的事情。

此外，家長(zhǎng)還可征求寶寶的意見，和寶寶一起制定第二天的計(jì)劃，如一天中要做些什么事情？什么時(shí)候完成？當(dāng)然，應(yīng)根據(jù)寶寶的情緒和身體狀況，靈活安排。

父母要作好榜樣

身教大于言教，父母的一言一行都關(guān)乎寶寶的良好行為與觀念的養(yǎng)成，有的爸爸媽媽經(jīng)常做事拖拉，今日完成昨日事，那么，傳遞給寶寶的往往也是拖拉的印象，在寶寶身上難免出現(xiàn)拖拉的“行為遺傳”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/691968.html

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