“我想認(rèn)真聽老師的課，可是沒過多久，我就想到晚上要慶祝奶奶六十大壽的事。等我回過神，我已經(jīng)聽不懂老師講的內(nèi)容了。”“看書很容易走神，一個小時過去了，書還是同一頁。有時于脆就睡著了……”對于上面描述的情景，不少家長會問，這怎么和我家孩子的情況如此相似？關(guān)于這個問題，下面的調(diào)查報告將給您一個清晰的答案。
發(fā)布的全國青少年注意力狀況調(diào)查結(jié)果顯示：青少年集中注意力的狀況不容樂觀，被訪學(xué)生中，自認(rèn)為上課時能集中注意力的僅有58．8％，且只有39．7％的學(xué)生表示，在課堂上能持續(xù)集中注意力達(dá)30分鐘以上。而在自習(xí)時間，可以集中注意力學(xué)習(xí)的學(xué)生只有48．6％。
注意力不集中的原因很多，有的是由于睡眠不足引起，有的是因為課堂趣味性差，有的是環(huán)境干擾，有的是由于疾病，如多動癥等。
如何提升注意力，近來國內(nèi)外一些專家提出了一個有益的嘗試——咀嚼。國外已有專家對咀嚼與大腦血液流動，以及大腦新陳代謝的關(guān)系進(jìn)行了研究。日本九州大學(xué)的研究人員，利用正電子發(fā)射斷層掃描（PET），證實咀嚼可令某些重要腦區(qū)的血流量提高28％以上。此外，該研究還發(fā)現(xiàn)，咀嚼可以增加大腦中輸送氧氣的血紅蛋白的數(shù)量。而增加大腦供血和供氧，能夠提高包括注意力和短期記憶力在內(nèi)的認(rèn)知能力。
專家也有此方面的研究成果。北京大學(xué)周曉林教授利用功能性核磁共振（fMRI）掃描，發(fā)現(xiàn)咀嚼口香糖增強了某些腦區(qū)的活動，并提高了這些腦區(qū)的血流和供氧水平。周教授認(rèn)為，咀嚼與記憶、注意等這些認(rèn)知活動，共同使用了腦內(nèi)的一些重要區(qū)域（如丘腦、腦島等），也許這正是它們相互關(guān)聯(lián)的神經(jīng)基礎(chǔ)。
美國，已有學(xué)校嘗試在考試前給考生派發(fā)口香糖，以幫助考生舒緩緊張情緒，提高學(xué)習(xí)和備考的注意力。
注意障礙（如多動癥）需要綜合治療外，改善注意力的方式和技巧并不少。以下場景是青少年朋友經(jīng)常遇到的。
1：聽課時瞌睡
加強課前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，這樣接收信息更主動。積極參與課堂互動，讓思維活躍起來。充分利用課問休息時間，進(jìn)行適量活動是非常有益的。還可以用右手大拇指與食指輕輕夾住左手小指指甲兩側(cè)的凹陷處，以垂直方式輕輕揉捏此部位，主要按摩點在食指。按完左手，再按右手。此法對集中注意力也有幫助。

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