檢視篇：急驚風(fēng)父母VS。慢郎中孩子
Check 1、你是“急”父母？
孩子玩具收得慢，會(huì)忍不住過(guò)去幫忙收。
孩子吃飯拖拖拉拉，會(huì)認(rèn)為媽咪來(lái)喂你比較快。
每天都在對(duì)孩子說(shuō)“趕快”、“快一點(diǎn)”！
孩子自己穿衣或穿鞋的過(guò)程，經(jīng)常讓你等得很不耐煩。
不論吃什么、穿什么、買(mǎi)什么…，總是主動(dòng)幫孩子做決定。
超過(guò)3個(gè)以上符合，請(qǐng)媽咪要思考一下，你留給孩子的時(shí)間是否總是太短、太急促！
催促，對(duì)孩子的負(fù)面影響
不經(jīng)易脫口而出的催促卻可能造成孩子的學(xué)習(xí)危機(jī)！對(duì)于正在學(xué)習(xí)各種事物的孩子來(lái)說(shuō)，贊美是他們建立自信心的重要基石，然而你的催促、不滿(mǎn)意，極可能讓孩子出現(xiàn)以下的負(fù)面表現(xiàn)：
1.不專(zhuān)心；因?yàn)樗麑?duì)去經(jīng)常在專(zhuān)心學(xué)習(xí)時(shí)被人打擾、被人催促，造成他有隨時(shí)隨地會(huì)被人中斷的危機(jī)感，因此不容易專(zhuān)心去做事情，會(huì)經(jīng)常表現(xiàn)出分心、三心二意的態(tài)度。
2.不持續(xù)：因?yàn)椴粚?zhuān)心，就不會(huì)在做事的過(guò)程中發(fā)掘趣味，因此變得對(duì)事物沒(méi)有耐心，做什么事情都有不容易持續(xù)的問(wèn)題。
3.不獨(dú)立：催促的語(yǔ)言經(jīng)常伴隨著不滿(mǎn)意的成分，敏感的孩子往往更加沒(méi)有自信，久而久之，他會(huì)習(xí)慣等大人來(lái)幫他完成事情，以免多做多錯(cuò)，也會(huì)比較沒(méi)有責(zé)任感。
4.不主動(dòng)：當(dāng)父母“急”習(xí)慣了，通常會(huì)變成自己來(lái)比較快的結(jié)果。于是父母決定了孩子起床、出門(mén)、洗澡的時(shí)間，因?yàn)榉凑綍r(shí)候有人會(huì)像鬧鐘般地準(zhǔn)時(shí)催促他，孩子因此逐漸喪失自動(dòng)自發(fā)的能力。
Check 2、家有“慢”孩子？
我的孩子生活大小事，凡事要人催。
家中寶貝缺乏實(shí)際的生活自理經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于大人的催趕，經(jīng)常是嘴巴回說(shuō)“好”，卻沒(méi)有實(shí)際付諸行動(dòng)。
面對(duì)較困難、不擅長(zhǎng)或不好玩的事會(huì)出現(xiàn)逃避、不想做的反應(yīng)。
在接收到新事物或新指令時(shí)，都需要時(shí)間調(diào)適一下才能進(jìn)入狀況。
若超過(guò)3個(gè)以上符合，面對(duì)家中“慢”孩子，媽咪要多體諒并配合，透過(guò)適當(dāng)?shù)臏贤ㄅc教養(yǎng)，親子關(guān)系會(huì)更和諧。
孩子老是慢吞吞的原因
在談解決辦法之前，家長(zhǎng)必須先了解孩子拖延的原因。其實(shí)孩子大部分是無(wú)意的，有意拖延的因素也占一小部份。
1.天生慢吞吞型：天生氣質(zhì)屬于趨避性比較避的，適應(yīng)度比較低的孩子，他們接收到一個(gè)新事物或新指令時(shí)，都需要時(shí)間調(diào)適一下才能進(jìn)入狀況。
2. 注意力分散度較低：注意力分散度較低的孩子，因?yàn)閷?zhuān)注于前一件事，無(wú)法在接獲一個(gè)新指令時(shí)，馬上回神來(lái)處理，也會(huì)給人慢半拍的感覺(jué)。
3.感覺(jué)動(dòng)作失調(diào)：由于社會(huì)的變遷，目前感覺(jué)動(dòng)作失調(diào)的孩子比例不低，清況較輕者常見(jiàn)手腳笨拙，做起事來(lái)會(huì)有慢吞吞、雜亂無(wú)章的現(xiàn)象。
4.缺乏時(shí)間觀(guān)念和次序感：5足歲以下的孩子，還沒(méi)有明確的時(shí)間觀(guān)念，如果家長(zhǎng)經(jīng)常用“限你10分鐘內(nèi)做完”這類(lèi)指令來(lái)要求孩子，孩子不明白10分鐘到底有多長(zhǎng)，因而會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得他們愛(ài)拖延。
5. 缺乏生活自理經(jīng)驗(yàn)：大人保護(hù)過(guò)度及父母過(guò)度代勞，這類(lèi)型孩子因?yàn)閷?shí)作經(jīng)驗(yàn)少，一旦要獨(dú)立做事時(shí)，就容易顯得笨手笨腳、慢吞吞。
此外，父母?jìng)�(gè)性太急而主觀(guān)認(rèn)定孩子拖拖拉拉；從小讓孩子過(guò)度自由，孩子習(xí)慣不動(dòng)手不動(dòng)腦做事，造成凡事懶散、拖延的不良習(xí)慣；或者孩子對(duì)該做的事缺乏興趣或覺(jué)得困難，只要遇到?jīng)]興趣的事就用“拖”來(lái)逃避；這些情況則屬于有意拖延。
學(xué)習(xí)篇：急慢之間的教養(yǎng)哲學(xué)
“急”父母必修“慢”教學(xué)
你也是一天當(dāng)中多次說(shuō)著“快一點(diǎn)”這類(lèi)催促語(yǔ)言的父母嗎？請(qǐng)你想一想，為什么會(huì)需要催促孩子？催促往往是時(shí)間緊迫的意思，是孩子的時(shí)間不夠，還是大人的時(shí)間不夠？而且孩子有因?yàn)槟愕拇叽俣煲稽c(diǎn)，或者更快學(xué)會(huì)一件事了嗎？如果沒(méi)有，為何還要不厭其煩的繼續(xù)催趕呢？
換句話(huà)對(duì)孩子說(shuō)吧！“慢慢來(lái)，我等你�！边@句話(huà)說(shuō)起來(lái)不難，也請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)際試著這么做。放慢你的思緒與腳步，給孩子多一點(diǎn)學(xué)習(xí)與玩樂(lè)的時(shí)間，多花一點(diǎn)時(shí)間陪伴孩子做他想做的事，讓我們和孩子一起學(xué)習(xí)與實(shí)踐慢工出細(xì)活的道理，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)及無(wú)價(jià)的快樂(lè)。
尊重孩子的先天氣質(zhì)與個(gè)別差異
每個(gè)孩子與生俱來(lái)有他自己獨(dú)特的特質(zhì)，我們稱(chēng)之為“氣質(zhì)”。每個(gè)父母都應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)孩子的敏感度，要從細(xì)微處去觀(guān)察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的先天氣質(zhì)，如果孩子做每一件事都是沒(méi)有理由的“慢”，那很可能他先天就是所謂的“慢郎中”；或許他的大腦思考比別人要多一些時(shí)間，或許他在思考時(shí)會(huì)比別人想得更多，或許他需要一定成度的喘息才能做出反應(yīng)，這些都需要父母的了解與包容。
此外，孩子有個(gè)別差異，發(fā)展快慢各有不同，而根據(jù)0～6歲嬰幼兒發(fā)展歷程來(lái)看孩子大約在2歲前后，是獨(dú)立自主性最強(qiáng)的時(shí)期。這時(shí)期的孩子比較自我，會(huì)很想自己把事情做好，例如想自己穿鞋、穿衣服等，此時(shí)父母若不給機(jī)會(huì)或是足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)與練習(xí)，那么孩子日后可能會(huì)干脆要你幫他穿，因?yàn)槟憧偸窍铀龅寐�、做得不好�?/p>
事有輕重緩急，若是在有時(shí)間性的情況下，像是上學(xué)、搭高鐵、看表演等事情，就要事先提醒他避免遲到；而若非緊急事件，例如吃飯、洗澡等，不妨就讓孩子自在輕松些，父母可以不用催促他，讓他自己選擇完成的時(shí)間。和孩子之間維持良好的互動(dòng)，不要讓親子關(guān)系因催趕、怒罵變得緊張兮兮。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youjiao/740475.html
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