第一章 說不好英語是因為耳朵被鎖上了
聽力不好是說不好英語的最大原因
最近，我常常在報紙上讀到一些消息，說是40%的公司招聘都要求應(yīng)聘者能夠說英語，不會說英語的中年人面臨著巨大的挑戰(zhàn)等等。毫不夸張地說，今后如果你不會說英語就沒法在一流的大公司謀得重要職位。
但是，許多人的英語很差，為什么會這樣呢？有一種普遍的觀點(diǎn)認(rèn)為，人們這么不善于學(xué)習(xí)英語是由于他們性格內(nèi)向、害怕犯語法錯誤，所以很少開口說英語造成的。但是，這個性格上的因素是真正的原因嗎？我認(rèn)為不是。最大的原因是英語聽力不好，所以人們說不好英語�！端俾犛⒄Z》（松元道弘著）一書指出，人們不會說英語是因為聽的能力不夠。松元道弘先生就人們英語聽力差的問題在書中這樣寫道：“美國舉辦TOEFL考試的機(jī)構(gòu)ETS于1981年3月所做的英語水平調(diào)查表明，亞洲各國英語水平最差，日本留學(xué)申請者的總分在106個國家中位居第85位，這在號稱水平最差的亞洲各國中也排在最后一位。韓國和中國考生的成績僅稍好一點(diǎn)兒。真是讓人沒話說了。”他得出的結(jié)論是：人們聽力“五音不全”就是因為沒有抓住英語的節(jié)奏。
現(xiàn)在看來，這已經(jīng)是17年前的老話了，但是在這17年間，人們的英語水平卻是一點(diǎn)兒也沒有進(jìn)步。為什么呢？因為人們沒有理解“語言的學(xué)習(xí)其實是一個聽覺問題”這個道理。
對外緊鎖大門的耳朵
語言不是用眼睛而是用耳朵來學(xué)的東西。你要明白：是否能夠說某種語言是一個和聽覺有關(guān)的問題。如果你抱著做學(xué)問的態(tài)度來學(xué)語言，你就不能真正地掌握語言。因為它是一個純粹的聽覺系統(tǒng)上的問題。
各國語言在說話的時候傳會產(chǎn)生不同的音域頻率。我們耳朵的結(jié)構(gòu)讓它不能接受其它語言的頻率，所以耳朵對于其它語言是緊鎖著的。不能聽也就不會說——聽覺系統(tǒng)就是這么回事。如果你不能理解到這一點(diǎn)，你就沒法學(xué)外語。
怎樣才能夠打開平時緊鎖起來的耳朵，讓它變得對其他語言敏銳起來呢？聲音信號在被正確解讀之前是不會同化到談話中去的，所以我們要讓我們的大腦工作起來，讓它對聽到的詞語進(jìn)行吸收、譯碼并再現(xiàn)。完整地聽取聲音信號是語言學(xué)習(xí)中最重要的一個環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)。這一點(diǎn)大家在學(xué)校的英語學(xué)習(xí)中是很難體會到的，所以很多人往往學(xué)了10年英語卻還是聽不懂、不會說。
正確聽懂語言就容易再現(xiàn)語言。要想說好外語，就必須要去體會講這種語言的人們的聽覺世界，并爭取在最短的時間了解他們的語言、聲音、語法和心理。要理解語言就一定要把感知裝置動員起來，感知裝置就是聽覺器官及與它相連的所有神經(jīng)組織。
學(xué)習(xí)語言就是要為自己打造出一副新的耳朵。學(xué)語言是耳朵的問題，我們不需要用眼睛來看教材，因為它沒有讓我們用上耳朵。語言的學(xué)習(xí)和知識（左腦）沒關(guān)系，我們其實不用看鉛字，重要的是要能夠聽準(zhǔn)。只有能夠聽準(zhǔn)、聽對，才能夠開始學(xué)習(xí)語言。
英語是高頻率語言
人們在學(xué)習(xí)外語時往往忘記了耳朵的重要性。世界各國語言都具有不同的聲音頻率，因此說話時產(chǎn)生的振動音也不同。下面讓我們來解釋一下。
注：英語的聲波帶在2000hz以上，西班牙語、法語和日語都屬于相對較低的音域。
不同語言的頻率處于不同的聲音領(lǐng)域。日語和法語、西班牙語都是頻率在2000HZ以下的低頻率語言，而英語則是在2000HZ以上的高頻率語言。這兩種語言所在的頻率帶完全不同，由此造成他們學(xué)習(xí)英語也比較困難。
使用低頻率語言的人生了一副聽不懂英語的耳朵，這副耳朵只能聽懂母語的特殊發(fā)音。他們的耳朵、大腦和聽覺中樞也都已經(jīng)適應(yīng)了母語的聽和說，對未知的聲音根本就聽不進(jìn)去。
俄國人、荷蘭人和葡萄牙人能夠熟練地掌握好幾門外語，因為他們的語言頻率帶從低頻率跨越到高頻率帶，音域很廣，所以他們學(xué)習(xí)語言也就變得比較容易。
人們剛出生時都有一副完美的耳朵
不論出生在哪個國家，嬰兒在出生的時候都能夠聽到從16赫茲到1.6萬赫茲的所有聲音，而且他生在哪個國家就會適應(yīng)哪個國家的語言。各國語言都有各自不同的“優(yōu)勢頻率帶”和音域，其它音域的聲音只居于次要地位。
人類的聽力具有絕對音感和相對音感。絕對音感必須在0~6歲之間培養(yǎng)，過了6歲，聽覺機(jī)能已經(jīng)固定，就會出現(xiàn)耳朵聽不懂的聲音。嬰兒則沒有這種限制，嬰兒或6歲以下的兒童的耳朵還很有彈性，能夠很快適應(yīng)陌生語言的頻率數(shù)。
一般人都認(rèn)為聽外語很難，其實這是因為我們的聽覺受到了民族特殊環(huán)境的限制。不會說外語只是因為我們的耳朵還沒有被打開。學(xué)習(xí)語言時語法固然也很重要，但訓(xùn)練自己能夠正確地聽音和再現(xiàn)，培養(yǎng)良好的聽覺同樣也是必不可少的。
胎兒把母親的說話聲當(dāng)成身體的回音來聽
法國心理語言學(xué)教授、音響音聲學(xué)權(quán)威托馬迪斯認(rèn)為，人的耳朵上有兩扇大門，一扇叫做“鼓膜”，另一扇是錘骨和鐙骨。鼓鏌是一個語言的超感覺接收器，它和錘骨、鐙骨的肌肉相連，上面分布著形態(tài)各異的副交感神經(jīng)。通過聽覺器官，語言能夠傳達(dá)到神經(jīng)組織和所有自律神經(jīng)上，也就是說不是只有鼓膜在聽。托馬迪斯認(rèn)為，通過第二扇門——即錘骨和鐙骨——來聽聲音也是很必要的。
人類并不是出生后才開始聽聲音，當(dāng)我們還在母親的身體里時就已經(jīng)開始聆聽母親的聲音了。胎兒聽母親說話時，不是把它當(dāng)做空氣的振動音，而是當(dāng)做一種身體的回音。這就是語言最初的過濾音（體內(nèi)振動音）。實際上這些在胎兒時期聽到的過濾音對我們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)語言非常重要。胎兒在母親身體內(nèi)聽到的語言被稱為“過濾通過音”。
托馬迪斯說：“如果我們的耳朵具有嬰兒一樣的感受力，這會對我們學(xué)習(xí)語言很有幫助。”就是說成年人也能夠?qū)W外語。通過“過濾通過音”來聽是最好的音聲學(xué)習(xí)，通過“過濾通過音”來學(xué)習(xí)語言也是最有效的，因為“過濾通過音”是語言的母體。
學(xué)習(xí)語言始于正確聽音
胎兒在母體內(nèi)聽到母親的聲音，當(dāng)內(nèi)耳耳蝸接收到聲音以后，相應(yīng)的神經(jīng)組織就開始工作，內(nèi)耳鐙骨的肌肉就會受到影響。同樣地，中耳里面控制腭的活動的錘骨也會受到影響。鐙骨和錘骨是耳朵的第一扇門，它們把聽到的語言當(dāng)做體內(nèi)振動音。
語言就是這種與神經(jīng)學(xué)、聽覺神經(jīng)學(xué)等都有關(guān)的東西。學(xué)習(xí)語言一定要從正確聽音開始起步。但這項工作是非常困難的。
正確聽音有兩種方法。第一是通過鼓膜不斷地、大量地聽，就像每天都要洗澡一樣形成習(xí)慣。這樣只要3個月就能夠形成新的聽學(xué)神經(jīng)網(wǎng)。聽覺系統(tǒng)的音韻反應(yīng)固定下來就能夠形成一種對特定聲音頻率的感受性，也就開始具有說這種語言的機(jī)能。而這種機(jī)能的形成最終還是從掌握語言的正確發(fā)音開始的。
通過體內(nèi)振動音學(xué)習(xí)新語言
另一種方法就是在錘骨和鐙骨上制造體內(nèi)振動音，形成新的聽覺回路。這樣我們在學(xué)習(xí)時就要使用大聲朗讀的方法。
有些人雖然學(xué)了英語，可是只能從嘴里一個個地往外蹦單詞，不能夠流利地說出成串的句子。要想能夠流利地說英語，就需要每天朗讀，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練。因為我們嘴里說出來的話語會通過回聲滲入身體內(nèi)部，并形成某種記憶。但是如果想獲得發(fā)聲能力，我們一定要發(fā)出足夠大的聲音，這樣才能夠引起身體的連鎖同化反應(yīng)。
聽和說的回路是完全不同的，說話回路只能通過說的訓(xùn)練來加以強(qiáng)化。我們可以通過認(rèn)真聽磁帶來訓(xùn)練自己聽的能力，而訓(xùn)練說話能力需要我們在聽磁帶的同時盡可能多地背誦一些句子，并爭取能夠說的和磁帶一模一樣。
每天邊聽磁帶邊按照磁帶的節(jié)奏和發(fā)音朗讀，這樣慢慢地你就能夠說出外語來。
語言不是用眼睛、而是用耳朵來學(xué)的
我們在學(xué)習(xí)外語時，多數(shù)不是“生理上的學(xué)習(xí)”，而是“頭腦的學(xué)習(xí)”，也就是按照教科書，通過學(xué)語法來學(xué)外語。
那么嬰兒是怎樣學(xué)習(xí)的呢？嬰兒不會使用這種方法。他們聽著媽媽說話的聲音，然后自然而然地就學(xué)會了。這就是“生理上的學(xué)習(xí)”。
自然的機(jī)械的學(xué)習(xí)比“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)有益多了。記�。赫Z言的學(xué)習(xí)純粹只是一個聽覺系統(tǒng)的問題。
語言不是用眼睛、而是用耳朵來學(xué)的。
學(xué)校里的學(xué)習(xí)不注重耳朵的作用，而是讓學(xué)生用眼睛看著教科書上的鉛字來學(xué)外語。這種方法當(dāng)然無法使學(xué)生真正掌握一門外語。學(xué)習(xí)語言要先學(xué)會正確地聽，聽不準(zhǔn)確當(dāng)然就不能正確地說出來。
讓我們從生理學(xué)和音響學(xué)的角度出發(fā)來學(xué)外語吧！
人們不會說英語是因為沒有采取正確的英語學(xué)習(xí)方法。我們對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度只是把它當(dāng)做一門知識，用腦子學(xué)習(xí)；但是我們真正地應(yīng)該從人生理上來學(xué)習(xí)。語言這種東西，如果你只是學(xué)到了關(guān)于它的一些知識，是不算真正學(xué)會的。只有從生理上機(jī)械式地學(xué)習(xí)，才能真正地掌握一門外語。
學(xué)外語是純粹的機(jī)械作業(yè)。學(xué)外語要在腦子里大聲喊“我要學(xué)”，并讓大腦對這個聲音形成機(jī)械反應(yīng)；或者通過不斷地聽某種外語，機(jī)械地形成新的語言回路，而這種語言回路在你說話的時候是非常必要的。
參考文獻(xiàn)：《所有的人都是學(xué)習(xí)語言的天才》，阿爾弗來特.托馬迪斯著（ALC）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/younao/13206.html
相關(guān)閱讀：看看,右腦開發(fā)沒有
電教媒體與右腦開發(fā)
心象訓(xùn)練的核心原理
成為一個左右腦平衡的全腦人
左手的使用給左撇子也給左撇子孩子的家長和教師提出特殊的課題