②我的不滿增加了。在我們家里，辯證的斗爭在不斷地發(fā)展著。有一件事我記得特別清楚。我大約十三歲的時候，有一次父親請了許多客人到家里，我們兩人在他們面前爭論了起來。父親當(dāng)眾罵我懶而無用。這激怒了我。我罵了他，就離開了家。母親追上前來，竭力勸我回去。父親也趕來，一邊罵一邊命令我回去。我跑到一個池塘旁邊，恫嚇說如果他再走近一步，我就要跳下去。在這種情況下，雙方都提出了停止內(nèi)戰(zhàn)的要求和反要求。父親堅持要我磕頭認錯。我表示如果他答應(yīng)不打我，我可以跪一條腿磕頭。戰(zhàn)爭就這樣結(jié)束了。我從這件事認識到，我如果公開反抗，保衛(wèi)自己的權(quán)利，我父親就軟了下來；可是如果我仍溫順馴服，他反而打罵我更厲害。
③回想起來，我認為我父親的嚴(yán)厲態(tài)度到頭來是自招失敗。我學(xué)會了恨他，我們對他建立了真正的統(tǒng)一戰(zhàn)線。同時，他的嚴(yán)厲態(tài)度大概對我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細記賬，免得他有把柄來批評我。
12. 細讀第②段，說說加點詞要求和反要求分別指什么？（4）
13. 第②段中的畫線句子使用的是什么表達方式？有什么表達作用？（4）
14. 細讀第③段，說說同時，他的嚴(yán)厲態(tài)度大概對我也有好處。這使我干活非常勤快，使我仔細記賬，免得他有把柄來批評我這句話與毛澤東反抗父親的行為是否矛盾，為什么？（4）
參考答案：
12. 要求指父親要我磕頭認錯
反要求指我要他答應(yīng)不打我，我跪一條腿磕頭。
13. 議論；表明這是毛澤東從這件事件中得到的認識，同時也表明毛澤東是一個善于思考、善于總結(jié)經(jīng)驗的人。
14不矛盾，一方面說明毛澤東看問題已懂得運用辯證的思維方法，另一方面，說明他擅長思考并且有獨立的見解。
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