仲利民
那年，他在學(xué)校的成績非常不理想，他覺得無顏面對(duì)父母，是父母在外拼命地打工，積攢下來錢供他來城里的這所學(xué)校讀書，希望他將來能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績根本就沒有什么希望考上好的大學(xué)，至于將來的高考更是他不敢想象的。
他不敢對(duì)父母說：我不想讀下去了。那樣，即使父母什么也不說，僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ?br />經(jīng)過一夜的思考，他做了決定，這個(gè)星期正好父母從外地回家，他先陪他們過上一晚。也許，這個(gè)夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來的人生方向。
父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問他的學(xué)習(xí)情況，可是父親就是不問。
吃過晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說：娃兒，你看這山有多高？他小時(shí)候爬過這山，因?yàn)樯絼?shì)陡峭，荊棘叢生，從未爬到過山頂，所以很難回答。沒有經(jīng)歷過，怎么會(huì)知曉呢？面對(duì)父親的提問，他不知如何作答。
父親見兒子沉默，就說：這山，說高也不高，努力去爬了，到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過山頂，你就永遠(yuǎn)也不知它有多高？其時(shí)，圓圓的月光灑下來，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。
父親說：孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起開始爬山，看誰先到山頂？他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣閑情逸致啊！
不過，他看了父親一眼，那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會(huì)輸給父親。就答應(yīng)了父親的要求。
山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)�。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山，月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。
腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂。
看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來：噢，噢整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。
他對(duì)父親說：山就這么高！
父親笑笑：其實(shí)山就這么高。
他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個(gè)人，成績像雨后的竹筍，蹭蹭地升了上來。后來，他考上了一所名牌大學(xué)，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高�！ � （選自《大閱讀》2010年5月，有改動(dòng)）
1.文中父親要我爬山的起因是什么？請(qǐng)你用簡潔的語言概括。（2分）
2.結(jié)合具體語境，揣摩下列加點(diǎn)詞，指出其表達(dá)效果。（4分）
（1）月光下，兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。
（2）在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高。
3.本文與已學(xué)課文《走一步，再走一步》的立意相似，但有區(qū)別。請(qǐng)你比較兩篇文章，分別寫出其生活哲理。（3分）
（1）《山就這么高》：
(2) 《走一步，再走一步》
4.文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段敘平結(jié)合的賞析性文字。（80字左右）（5分）
答案：
1.我成績非常不理想，不想讀下去。
2.（1）攀字表現(xiàn)了山的陡峭，突出了爬山的艱難。（2） 屹立突出了這句話在我心中的重要地位或產(chǎn)生的重大影響
3.（1）有信心和勇氣就能克服困難。（2）把大困難分解為小因難，逐步解決
4.例 ：文中父親關(guān)愛兒子成長。兒子成績不好想輟學(xué)，父親通過爬山讓兒子明白學(xué)習(xí)需努力的道理。父親勤勞，肯吃苦，重視子女教育，注重教育方法，耐心，言傳身教
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