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閱讀下面的文字，完成16-18小題。
在書院聽書
許鋒
南方的夏季是難挨的，很漫長，又沒有風——南方似乎沒有小一點的風，當城市有了風時，十有八九是臺風。臺風是兇猛的，摧枯拉朽的，帶來清涼，也帶來災難。城市里因臺風帶來的丁點兒涼意就顯得“奢侈”，而且沒有絲毫的“人性”了。
南方的熱是黏黏糊糊的、混濁的熱，從早到晚基本上都一樣，偶爾下點雨，反會更熱。心里實在是痛恨這鬼天氣。于是聰明的北方人都是在冬季來南方度假，在夏季又兔子似的溜回到可愛的老家獨享清涼。
那一次去玉巖書院，遇到了雨。起初只是大團的云朵黑壓壓地自遠處挪移而來，大約三分鐘的工夫，大雨滂沱，極沉重，砸得雨傘幾乎要破一些洞了。我四處躲藏，只是云朵掩映之下全都是雨，也就樂得變成落湯雞了——在南方，有時一不留神你就成落湯雞了，倒不狼狽。
令人郁悶的是，幾分鐘過去，雨可是停了，但地熱蒸騰著雨汽，霧氣夢幻般地飄游，使人感到粘糊糊的悶熱；也有稀稀落落的雨珠，或是樹上落下的，或是風送來的，南方夏天短陣的雨，并不能給人帶來些許的涼意。抬頭時，正是書院。
書院的墻是墨色的，夾雜著灰白，磚縫里滿是青苔，如滄桑的壯男稠密的胡須。書院是有些歷史的，它的前身為種德庵，又名蘿坑精舍，為宋寧宗嘉定十二（1219）廣州蘿崗進士鐘玉巖所建。因了代的久遠，它是古樸的，屋舍憑山勢而建，由上下兩進和東西三間組成，依山傍水；因了書香與墨香的熏陶，它又是優(yōu)雅和寧靜的，從山上穿行而下的清泉進入書院時，還是那么清澈、冰涼，似乎與南方的夏季唱著對臺戲。你從泉水的出口處洗心池捧一把扔到臉上，水珠如冰粒似的在臉上亂滾，真是愜意。這是沒有污染的泉水，該是從宋代一直流到今天罷？
水流縈繞著書院，滿耳都是叮咚叮咚的水聲，但凡水流經(jīng)過的地方，都是巨石屹峙，形態(tài)各異。院前有兩株植于宋代的古松濃蔭蔽日，院內有不少寫景對聯(lián)，有的刻在石壁上，有的懸掛在門廊上，有宋儒朱熹的題字，以及相傳文天祥手書的絕句四首木刻和清代鄭板橋的春、夏、秋、冬四時畫竹刻等。大清官海瑞也曾為蘿崗題寫一副對聯(lián)：“石橙泉飛山欲靜；洞門云掩晝多陰”。
在廣州這座繁華的大都市，輕人愛好文學算得上是一件奢侈的事。那天到書院聽書的人，中老人為多，二十來歲的青雖然不多，但也能見到。在蘿崗這片離市區(qū)不近不遠的熱土上，文學的青草正生長。玉巖書院便成為文學“成長”的芳草園。
大家坐在講堂里。那時真的很寧靜，聽得見叮咚叮咚的水聲。我敏感地搜尋著來自古代的學童的讀書聲，那時的孩子，一定是坐著，或者站著，在綠樹、泉水、山巖，以及自然的光亮里，隨著叮咚叮咚的水聲朗聲讀書，那是何等的美好。讀累時，在院里嬉鬧，爬樹，玩水，在巖石上刻字，涂鴉，像極了今天的孩子。
在那樣的一所書院，全國知名的作家循著古代的書香和墨香，伴著從宋代一直流到今天的清泉，聽著叮咚叮咚的水聲，在那里與一群熱愛文學的青一起談論與文學有關，與歷史有關，古往今來的故事與傳奇，很熱烈，又很清涼。作家與講堂便這樣“聯(lián)姻”了，昨天和今天便連接了�！袣v史文化的玉巖書院，再有現(xiàn)代文化的說書人和聽書人，雖然來聽書的人不算多，但玉巖書院自是生趣盎然的，可愛的。
自然，南方的夏天，南方的城市雖然還這么熱，但也很可愛了。
（原載于《人民日報》，有改動）
16．簡要分析文章開頭兩段景物描寫的特點和主要作用。（4分）
17．文章較多的寫了雨和水，簡要說明二者的主要不同特點。(5分)
18．文章題為“在書院聽書”，但寫到“聽書”的文字卻很少，這是為什么？請結合文章的主旨簡要分析。（6分）
【參考答案】
16．（4分）【考點】本題考查分析鑒賞文章環(huán)境景物描寫的能力。
參考答案：文章開頭兩段景物描寫用夸張和對比的手法，突出了南方夏季的熱的漫長和令人難挨，風是災難性的，雨也是熱的；（2分）這就為下文寫玉巖書院的清涼和可愛做了反面的（對照性）鋪墊（說“起到欲揚先抑的作用”也可）。（2分）
17．(5分)【考點】本題考查對文章重點內容和描寫手法分析理解概括的能力。
參考答案：雨短暫、沉重和悶熱，（1分）令人狼狽難受（1分）；水源遠流長（1分）、聲音悅耳，（1分）令人感到清涼可愛（1分）。
18．（6分）【考點】本題考查鑒賞文章詳略安排探究主題意蘊的能力。
參考答案：文章寫“聽書”的文字很少，著重寫書院的環(huán)境建筑和歷史文化，（2分）特別借寫書院的清涼，泉水源遠流長而美好可愛，也因此使?jié)駸岬哪戏阶兊每蓯�，一方面表達了對優(yōu)秀歷史文化的喜愛和贊美，（2分）另一方面，也希望更多的人，特別是輕人到書院來“聽書”，感受書院的“清涼可愛”，傳承書院的歷史文化。（2分）
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