讀出一個(gè)書(shū)香中國(guó)

李泓冰

當(dāng)網(wǎng)絡(luò)橫行全球，當(dāng)微博華麗登場(chǎng)，閱讀與寫(xiě)作的碎片化現(xiàn)象似乎已不可避免。不過(guò)，若是在這個(gè)盛夏光顧上海書(shū)展，看到那些酷暑中排長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)買(mǎi)入場(chǎng)券的讀者，且大部分是年輕的面龐，不但關(guān)于紙質(zhì)書(shū)末日的哀嘆可以稍緩，也頗能體味一座城市的精神氣質(zhì)。

這幾天的上海，是最為全國(guó)讀者、出版社、作家矚目的地方。書(shū)展的成功，也向我們發(fā)出疑問(wèn)：讀書(shū)人的節(jié)日，能否可持續(xù)發(fā)展？閱讀能否不僅僅是一年一度的盛大相約，更成為潤(rùn)物無(wú)聲的日常習(xí)慣？

比如，可否讓傳統(tǒng)的書(shū)店不那么急吼吼地退出歷史舞臺(tái)？盡管網(wǎng)上購(gòu)書(shū)已成常態(tài)，但讀者仍然需要閱讀的氛圍。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，如果還固守著當(dāng)年新華書(shū)店的站柜賣(mài)書(shū)方式，書(shū)店的沒(méi)落可想而知。而上海書(shū)展每天數(shù)十場(chǎng)作者與讀者的互動(dòng)、對(duì)話、簽售，網(wǎng)上信息的充分發(fā)布，全場(chǎng)提供免費(fèi)WiFi，讀者呼朋引類(lèi)相約而來(lái)，既是閱讀與購(gòu)書(shū)的場(chǎng)所，也有了解作家、見(jiàn)識(shí)明星的機(jī)緣，還可以拿到小紀(jì)念品，或者只是一場(chǎng)以書(shū)為媒的社交、約會(huì)正像上海書(shū)展的主題我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)生活讀書(shū)，本來(lái)就該是生活的一部分。

根據(jù)中國(guó)新聞出版研究院全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查課題組的研究，我國(guó)公民人均閱讀圖書(shū)只有4．35本，上海領(lǐng)先全國(guó)，人均8本，而韓國(guó)人讀11本、法國(guó)人20本、以色列人64本

重視教育的中國(guó)家庭，原來(lái)竟鮮有讀書(shū)人嗎？除了教科書(shū)，我們的下一代真的沒(méi)了閱讀習(xí)慣嗎？

試想，倘若官員忙于應(yīng)酬惰于讀書(shū)，我們只能坐視各處焚琴煮鶴、荼毒人文的事件層出不窮，更無(wú)法指望社會(huì)管理的規(guī)則意識(shí)；倘若學(xué)生深陷題海無(wú)暇讀書(shū)，我們只能眼睜睜看著生機(jī)勃勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器，不但失掉創(chuàng)新的欲望與能力，更可能耽于本能沖動(dòng)而拙于理性表達(dá)；倘若我們的社會(huì)彌漫著追逐物質(zhì)、不屑讀書(shū)的風(fēng)氣，更會(huì)與書(shū)籍帶來(lái)的高貴、力量、優(yōu)雅和美絕緣，擋住中國(guó)走向現(xiàn)代化的路途書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。開(kāi)卷與否，茲事體大！

閱讀習(xí)慣是需要培養(yǎng)的。如果有出了家門(mén)抬眼就能看到的社區(qū)圖書(shū)館，有在地鐵站臺(tái)相約時(shí)可以兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人文書(shū)店，有班級(jí)里的圖書(shū)角、學(xué)校里的閱覽室，也有像年復(fù)一年的上海書(shū)展那樣，成為這座城市讀書(shū)人的節(jié)日，公眾就有機(jī)緣體會(huì)對(duì)閱讀的如饑似渴，體驗(yàn)思考的尊嚴(yán)，享受與智者對(duì)話的快樂(lè)。這也讓我們溫暖：未必是大雅久不作，公眾并沒(méi)有遺棄閱讀，城市依然有可能成為愛(ài)書(shū)人的書(shū)房，很多現(xiàn)實(shí)疑團(tuán)依然可能在閱讀中絲絲縷縷地厘清

無(wú)書(shū)使人俗，沒(méi)有書(shū)香的城市更會(huì)顯得傖俗無(wú)禮。一場(chǎng)書(shū)展，透露了一座城市優(yōu)雅的文化特征，也散發(fā)了令人欣慰的訊息：書(shū)事可為，閱讀可期，民氣可用，它作為公共服務(wù)的一種，在激勵(lì)閱讀、彌散書(shū)香方面，還有很多沉睡的領(lǐng)域有待開(kāi)拓

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

1．下列對(duì)書(shū)香中國(guó)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．營(yíng)造閱讀的氛圍，使作者與讀者互動(dòng)、對(duì)話、簽售等，讓讀書(shū)成為人們社交、約會(huì)的橋梁，讓讀書(shū)成為生活的一部分。

B．讓官員從應(yīng)酬中解放出來(lái)，抽出時(shí)間好好讀書(shū)，杜絕焚琴煮鶴、荼毒人文的事件發(fā)生，以增強(qiáng)社會(huì)管理的規(guī)則意識(shí)。

C．讓學(xué)生跳出題海，拒絕應(yīng)試，通過(guò)好好讀書(shū)來(lái)增強(qiáng)創(chuàng)新的欲望與能力，遠(yuǎn)離本能的沖動(dòng)，扎實(shí)地提高理性表達(dá)能力。

D．培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，讓讀書(shū)的氛圍充滿社會(huì)的每一個(gè)角落，讓整個(gè)社會(huì)因此而變得充滿文化內(nèi)涵，進(jìn)而高雅起來(lái)。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．網(wǎng)絡(luò)尤其是微博，使閱讀與寫(xiě)作受到?jīng)_擊。在此背景下，上海書(shū)展讓人們?cè)陉P(guān)于紙質(zhì)書(shū)末日的哀嘆中看到了希望。

B．我國(guó)公民的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界平均水平，人均每年閱讀圖書(shū)只有4．35本，上海領(lǐng)先全國(guó)，人均也只有8本。

C．作者希望讀書(shū)人的節(jié)日能夠持續(xù)發(fā)展下去，閱讀能夠成為一種習(xí)慣，并且能夠成為人們生活的一部分。

D．文章通過(guò)論述官員、學(xué)生不讀書(shū)，社會(huì)沒(méi)有讀書(shū)風(fēng)氣的后果，指明了不讀書(shū)的危害，從反面強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的重要性。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．我們要一分為二地看待網(wǎng)絡(luò)，它有可能使閱讀與寫(xiě)作出現(xiàn)碎片化現(xiàn)象，但傳統(tǒng)的閱讀不會(huì)退出歷史舞臺(tái)。

B．公眾并沒(méi)有遺棄閱讀，城市依然是愛(ài)書(shū)人的書(shū)房，很多現(xiàn)實(shí)疑團(tuán)依然可能在閱讀中絲絲縷縷地厘清

C．在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讀書(shū)仍然應(yīng)當(dāng)成為我們生活的一部分，因?yàn)樽x書(shū)能夠使人變得高貴、聰明，意義十分重大。

D． 這場(chǎng)書(shū)展透露了一座城市優(yōu)雅的文化特征，但是在激勵(lì)閱讀、彌散書(shū)香方面，還有很多沉睡的領(lǐng)域有待開(kāi)拓。

參考答案：

1．C文中說(shuō)我們只能眼睜睜看著生機(jī)勃勃的孩子變成刻板僵化的應(yīng)試機(jī)器，并沒(méi)有說(shuō)要拒絕應(yīng)試。

2．B遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界平均水平在原文中沒(méi)有依據(jù)。

3．B未然說(shuō)成已然。原文是說(shuō)城市依然有可能成為愛(ài)書(shū)人的書(shū)房。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/yuedu/xiandaiwen/1096353.html

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