“小氣”行為種種
★食物不肯給別人吃�？匆粋�孩子是否大方，大人往往會說：“寶寶，給阿姨吃一塊餅干好嗎？”當然，這種考驗往往是以孩子抱緊了食物說“嗯———”為結局的。
★玩具不愿借別人玩。一旦家里來了小客人，家長讓孩子把好玩的玩具讓給小客人時，都比較困難。更有甚者，小客人摸什么，孩子就不讓玩什么。
★媽媽也是自己的�？吹綃寢尡e的孩子，有的寶寶就會生氣，甚至大哭大鬧。他們會覺得，媽媽不跟自己好了。
★受不得半點委屈。小朋友不小心踩了孩子的鞋，孩子則馬上翻臉說：“把我的鞋踩臟了，我不和你玩了�！�
……
糾正“小氣”三步走
“小氣”的孩子時間長了很難與小朋友們友好相處。家長都希望自己的孩子能夠豁達大度，能夠寬容對待別人。那么該怎樣培養(yǎng)孩子慷慨待人的品格呢？
行為糾正 家長首先要讓孩子明白，家里好吃的東西并不只是他能吃，好玩的玩具人人都能玩�，F在的家庭都只有一個孩子，如果家長只知道一切為了孩子，一切讓給孩子，孩子沒有爭搶、沒有分享，他自然就不懂什么叫大方，什么叫慷慨了。
樹立榜樣 父母的行為對孩子有著最直接、最持久的影響作用，為孩子樹立學習與模仿的榜樣，是父母的首要任務。在日常生活中，父母應首先做到慷慨待人。如在家里上敬老，下讓小，夫妻之間不要斤斤計較；鄰居家來借東西時，應熱情地借給人家；主動把好吃的東西拿出來與人共享等。此外，家長要在孩子熟悉的人群中尋找慷慨的榜樣，讓孩子在與這類伙伴長期交往的過程中學得慷慨起來。
正確引導 父母在日常生活中應盡量為孩子提供一些練習分享的機會，并加以正確引導。如買回來的糖果不要全部給孩子吃，要讓孩子親自把糖果分給家庭成員，與家人共享；玩耍時，引導孩子與其他小朋友一起玩他心愛的玩具，讓他體驗共同游戲的樂趣。在這些練習中，家長應對孩子的每個慷慨之舉作出表揚，使孩子得到快慰的心理體驗，促進其慷慨行為的進一步發(fā)展。
當然，我們也要注意，不能一味地強求孩子慷慨。如果別的孩子一要他心愛的玩具，你就強迫他給別人，這會讓孩子覺得分享毫無樂趣，只是一種不得不承擔的不愉快的義務而已，不利于慷慨之心的自然成長。（王燕）
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