【導(dǎo)讀】每個(gè)人都擁有好奇心，好奇心是人成功的根源。幼兒的求知欲需要好奇心，從小就要培養(yǎng)孩子探索精神，好奇心發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。那我們，來(lái)看看怎么保持孩子的好奇心。

　　
　　正確的引導(dǎo)。對(duì)新鮮事物的探究反應(yīng)就是好奇心，因此，父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩的環(huán)境，使孩子能從中取得不同以往又神奇的感覺(jué)，激發(fā)他們對(duì)這個(gè)世界的好奇向往，父母要做的角色就是引導(dǎo)者。
　　
　　方法一：使孩子的好奇心偏向大自然方面引導(dǎo)，父母可以帶孩子觀察秋天里各種樹(shù)木花草的變化。例如在自然界中養(yǎng)小鳥(niǎo)、花卉，看看小鳥(niǎo)是怎樣變成漫天飛舞的燕子的，看看種子的一生要等待幾次，每次突破后有什么變化，花蕾最后怎樣綻放花朵的。
　　
　　方法二：引導(dǎo)孩子運(yùn)用正確的方法來(lái)滿足自己的好奇心，使幼兒對(duì)知識(shí)充滿渴求和探索。爸爸媽媽可以給幼兒講故事、開(kāi)展家庭第二課堂，用科學(xué)知識(shí)來(lái)滿足幼兒的好奇，如做小傳聲筒、三原色實(shí)驗(yàn)、小電燈等等。
　　
　　

認(rèn)真對(duì)待孩子的提問(wèn)
　　
　　第一：爸爸媽媽對(duì)孩子提出的問(wèn)題的態(tài)度直接影響著孩子好奇心的的熱程度。父母應(yīng)該鼓勵(lì)和歡迎孩子提問(wèn)，是孩子的好奇心和求知欲得到滿足，激發(fā)更多的“下一次”。相反，父母對(duì)孩子的問(wèn)題置之不理，或者斥責(zé)孩子的提問(wèn)，那么孩子就不敢再提問(wèn)，慢慢的對(duì)許多事物失去應(yīng)有的好奇和熱情。
　　
　　第二：回答孩子的問(wèn)題時(shí)要注意引發(fā)孩子思考。如“這是什么來(lái)的”這一類問(wèn)題，可以直接回答孩子。當(dāng)孩子問(wèn)到比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，例如關(guān)于邏輯關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單急切的回答孩子，應(yīng)該引導(dǎo)孩子注意兩者的關(guān)系，鼓勵(lì)孩子用自己的思維角度，通過(guò)觀察對(duì)比和思考來(lái)得到答案。
　　
　　第三：有些問(wèn)題的答案或者孩子暫時(shí)不能理解，不需要勉強(qiáng)他，安慰她：“你現(xiàn)在還小，一下子接受不了那么多知識(shí)，以后上學(xué)了，學(xué)的東西多了，就會(huì)懂的了。”這樣可以引發(fā)增強(qiáng)孩子對(duì)科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。
　　
　　第四：父母是孩子的老師，當(dāng)孩子問(wèn)你問(wèn)題你拿捏不準(zhǔn)肯定的答案時(shí)，你要告訴孩子“不知道，等會(huì)媽媽查閱書(shū)本后再告訴你好嗎？”這樣的嚴(yán)肅的態(tài)度會(huì)使孩子學(xué)習(xí)起來(lái)。事后一定要記得把你查閱到的答案告訴孩子，給孩子一個(gè)滿意的答復(fù)，切莫含糊其辭。
　　
　　平常心對(duì)待孩子因好奇心而“闖禍”。孩子的好奇心往往表現(xiàn)為兩個(gè)方面，一方面是表現(xiàn)的好動(dòng)，一方面表現(xiàn)的好問(wèn)。孩子還小對(duì)于生活中的一些知識(shí)還不掌握，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些破壞性的行為，例如拆分鬧鐘，父母都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不可以責(zé)罰孩子打罵孩子，此時(shí)，應(yīng)向孩子簡(jiǎn)單介紹鬧鐘的構(gòu)造、原理和正確的使用方法，然后和孩子一同把鬧鐘修好，這樣可以鼓勵(lì)孩子和培養(yǎng)孩子的求知欲，還可以培養(yǎng)他愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)。

　　
　　

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