如果媽媽能根據(jù)孩子的不同個(gè)性特點(diǎn)給予他小小的點(diǎn)撥，不管他是什么類型的孩子，都會(huì)開(kāi)心地交到朋友的。先來(lái)看看你的孩子屬于哪種類型？
朋友身邊的一團(tuán)火
他的特點(diǎn)——熱情卻易受挫折
這個(gè)熱情似火的小家伙一旦交到一個(gè)知心朋友，就會(huì)全身心都撲到好朋友身上，什么事都想著他，時(shí)時(shí)刻刻都愿意和他在一起。但是，麻煩的是，如果和朋友之間出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)不愉快的小事，他都會(huì)有挫折感，傷心甚至沮喪。
你的點(diǎn)撥——擴(kuò)大朋友圈
盡量創(chuàng)造條件，讓孩子多接觸一些同齡的伙伴，讓他的朋友圈大一些。如果是男孩，就多鼓勵(lì)他去參加一些團(tuán)體式的游戲，如各種球類游戲等。如果是女孩，可以鼓勵(lì)她和大家一起玩各種角色扮演游戲或需要互相配合的合作性游戲，如過(guò)家家、捉迷藏等。慢慢地，孩子的眼光就不會(huì)總是局限在某一個(gè)朋友身上了。
媽媽身邊的含羞草
他的特點(diǎn)——不敢主動(dòng)交友
害羞的孩子其實(shí)內(nèi)心很渴望有玩伴，但他又不敢主動(dòng)去跟人家打交道，總等著別人來(lái)找他。尤其是初到一個(gè)新環(huán)境（如入學(xué)）時(shí)，他們總是緊緊偎在家長(zhǎng)身邊，一副怯怯的表情。
你的點(diǎn)撥——多給他表現(xiàn)機(jī)會(huì)
先和老師溝通，多給孩子一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。這樣一方面可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓他大膽開(kāi)口說(shuō)話，另一方面也可以讓同學(xué)們更多地了解他，還可以讓老師或其他家長(zhǎng)配合，請(qǐng)班里特別受大家歡迎的同伴主動(dòng)帶他一起玩。在新環(huán)境里擁有最初的伙伴以后，孩子的心情會(huì)放松很多。
不受歡迎的“破壞”狂
他的特點(diǎn)——不懂遵守游戲規(guī)則
由于不懂得遵守必要的游戲規(guī)則，這樣的孩子往往以破壞者的身份出現(xiàn)，給人以“搗亂鬼”的印象，在小伙伴當(dāng)中不太受歡迎，和伙伴發(fā)生矛盾的次數(shù)也較多。
你的點(diǎn)撥——不要無(wú)原則地遷就他
你可以制定一些家庭規(guī)則，并堅(jiān)決地執(zhí)行，當(dāng)孩子不遵守規(guī)則時(shí)，要給他一定的懲罰。平時(shí)和孩子一起玩各種游戲時(shí)，如果他耍賴或者發(fā)脾氣，也一定不能無(wú)原則地遷就�？梢愿�幼兒園老師溝通，在集體游戲時(shí)有意安排他當(dāng)個(gè)小頭頭，當(dāng)他想到自己要以身作則時(shí)，就會(huì)注意自己的行為了。當(dāng)然適時(shí)鼓勵(lì)也非常重要，一旦孩子有進(jìn)步，一定要及時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他嘗到遵守規(guī)則的“甜頭”。
人人都喜歡的開(kāi)心果
他的特點(diǎn)——交友興趣轉(zhuǎn)移太快
這個(gè)讓大人和孩子都喜歡的寶貝性格外向，對(duì)一切都感興趣，最善于主動(dòng)與人交往，但他們同樣也會(huì)遇到麻煩事。因?yàn)樗麄儗?duì)朋友沒(méi)有太多耐心，交友興趣轉(zhuǎn)移太快，給想繼續(xù)跟他一起玩的孩子帶來(lái)煩惱。到了需要親密友誼的時(shí)候，他們反而不容易交到親密朋友。
你的點(diǎn)撥——讓他體會(huì)固定同伴的
給孩子創(chuàng)造一些需要有固定同伴才能玩起來(lái)的機(jī)會(huì)，如打乒乓球、下棋等。家長(zhǎng)還可以安排幾次家庭郊游等活動(dòng)，增加孩子們之問(wèn)一起快樂(lè)玩耍的機(jī)會(huì)。樂(lè)于冒險(xiǎn)也是這類孩子的突出特點(diǎn)，媽媽要時(shí)刻提醒他注意安全。
總要當(dāng)頭兒的小司令
他的特點(diǎn)——愛(ài)教訓(xùn)別人
這樣的孩子極具領(lǐng)導(dǎo)欲望，無(wú)論何時(shí)何地都希望大家聽(tīng)自己的安排，喜歡獨(dú)斷專行，“教訓(xùn)”同伴。不能友善與人相處，容易欺負(fù)不聽(tīng)“擺布”的同伴是他們需要克服的缺點(diǎn)。
你的點(diǎn)撥——學(xué)會(huì)謙讓合作
培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)體諒他人的感受，讓他慢慢懂得謙讓與合作。多給孩子創(chuàng)造需要遵守輪流規(guī)則的游戲，也要給孩子創(chuàng)造與年長(zhǎng)幾歲的孩子一起玩的機(jī)會(huì)，讓他在體會(huì)被別人指揮的同時(shí)。學(xué)會(huì)調(diào)適自己的支配地位。
沒(méi)有主意的小隨從
他的特點(diǎn)——無(wú)條件順從
這樣的孩子乖得讓你擔(dān)心。他會(huì)無(wú)條件順從同伴的要求，對(duì)不喜歡做的事情也不反抗，總是默默忍受。因?yàn)闆](méi)有創(chuàng)造性的想法，所以容易受同伴的忽視。他不太會(huì)維護(hù)自己的利益，還常會(huì)被認(rèn)為是“跟屁蟲(chóng)”。一多給他做決定的機(jī)會(huì)
在家里，多讓孩子決定與自己有關(guān)的一些事情，比如周末讓孩子建議去哪兒玩，讓他準(zhǔn)備出去玩需要帶的東西等。隨時(shí)鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，并用實(shí)際行動(dòng)支持他，慢慢地孩子就會(huì)有積極參與的意識(shí)了。
也可以給孩子創(chuàng)造一些與比自己年齡小的孩子一起玩的機(jī)會(huì)，讓他有發(fā)展堅(jiān)持主見(jiàn)和領(lǐng)導(dǎo)技能的機(jī)會(huì)。
不夠?qū)捜莸摹靶⌒难邸?/P>
他的特點(diǎn)——爭(zhēng)強(qiáng)好勝
看到別人的玩具比自己的好就嫉妒，看到好朋友跟別人一起玩就不高興……總之，這類孩子比較敏感，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝卻又不夠自信。他們?cè)谂c同伴做游戲時(shí)，會(huì)時(shí)不常地耍點(diǎn)兒小脾氣，不太受同伴歡迎。
你的點(diǎn)撥——多參加團(tuán)體游戲
盡量拓展孩子交往同伴的性別和年齡范圍。在和跨年齡的同伴交往時(shí)，孩子會(huì)自然表現(xiàn)出謙讓、寬容等特點(diǎn)。鼓勵(lì)孩子多參加團(tuán)體的游戲，讓他感受大家一起玩的快樂(lè)。
懂事大度的“小大人”
他的特點(diǎn)——一味謙讓
他對(duì)同伴的言行總是很寬容，即使和同伴發(fā)生矛盾時(shí)也一貫謙讓，常常會(huì)把人往好了想。這類孩子顯得非常懂事，比較受同伴歡迎。但有時(shí)他們會(huì)因?yàn)闊o(wú)條件地謙讓，而被同伴誤認(rèn)為軟弱、好欺負(fù)。
你的點(diǎn)撥——學(xué)會(huì)自我保護(hù)
這樣的孩子是老師和家長(zhǎng)眼中的好孩子，會(huì)受到多數(shù)同伴的歡迎。但要教會(huì)他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不要對(duì)任何人任何事都無(wú)原則謙讓，這一點(diǎn)是非常重要的。
影響孩子同伴關(guān)系的3個(gè)因素
父母的教養(yǎng)方式。在講道理、講民主的家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，一般都具有平和、寬容、善于合作等特點(diǎn)，往往更受同伴的喜歡。在常采取武斷的控制策略或?qū)⒆臃湃尾还艿慕甜B(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，往往脾氣倔強(qiáng)、不善合作、攻擊性強(qiáng)，不受同伴喜歡。
兒童的氣質(zhì)特點(diǎn)。有的孩子具有愛(ài)沖動(dòng)、容易煩躁、不容易安撫的困難型氣質(zhì)特點(diǎn)；有的孩子則行為抑制、冷漠、情緒消極，屬于遲緩型氣質(zhì)。這兩種氣質(zhì)特點(diǎn)的孩子不太受同伴歡迎。相反，具有性情隨和、情緒積極等特點(diǎn)的容易型兒童更容易受同伴歡迎。
兒童的認(rèn)知能力。受同伴歡迎的兒童往往具有很好的角色理解能力，也就是說(shuō)他們更善于正確體會(huì)到他人的感受和想法，從而能適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的行為。當(dāng)然，對(duì)于年齡大一些的孩子來(lái)說(shuō)，外貌特征、興趣愛(ài)好等也會(huì)或多或少對(duì)他的交友起作用。
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