開拓寶寶的語言天地
大約每位母親都不會(huì)忘記聽到孩子有意識(shí)地發(fā)出第一個(gè)詞時(shí)的驚喜。那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)音節(jié)，卻是母女間真正開始交流的一個(gè)標(biāo)志。從此，我們就可以透過語言這扇透明的窗戶，去感受、去欣賞孩子金子般的心靈。
開拓寶寶的語言天地
可是，總有些孩子說話早些，表達(dá)得也清楚，而有些孩子說話總是很含混，讓家長(zhǎng)心急。盡管目前我們還不能確切了解孩子是怎樣學(xué)習(xí)語言的，然而，我們知道在孩子會(huì)說話之前，他就學(xué)到了許多語言知識(shí)；在他知道某些詞的含義之前，他就從你的談話中聽到過它們?cè)诎l(fā)音、節(jié)奏和語調(diào)方面的種種變化。所以，在嬰兒學(xué)說話的過程中，家長(zhǎng)一定要注意以下幾個(gè)問題。
從他對(duì)聲音有反應(yīng)時(shí)就開始專心地和他談話。也許他不能用言語和你交流，但是他能用心和你溝通。
孩子最早學(xué)會(huì)的一類詞是識(shí)別物體名稱的說明性詞語，因此，在和孩子談話時(shí)，你應(yīng)有意識(shí)地強(qiáng)調(diào)物體的名稱并多重復(fù)幾遍。
有意識(shí)地少用代詞。比如你直呼孩子的名字而不是用“你”來和他講話——你說“妞妞的畫書呢？”而不是“你的畫書呢？”
最初不要對(duì)孩子的發(fā)音要求太準(zhǔn)確。如果他不能正確地讀出某個(gè)單詞但你卻明白他的意思，那么就不要堅(jiān)持讓他必須說準(zhǔn)確，否則，他只會(huì)有挫折感。他把“小狗”說成“小斗”只是暫時(shí)的現(xiàn)象，等他的言語系統(tǒng)發(fā)育完善了自然就會(huì)改正過來。 努力去理解那些他自己發(fā)明出來的詞匯或讀錯(cuò)的單詞。在你們交流的過程中，一旦你弄懂了他的意思，他會(huì)感到快樂無比，這時(shí)，你要鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。
在某種程度上，你應(yīng)有幾分像演員，你必須讓你所說的一切富于戲劇性和趣味性，這意味著你的拼讀和語調(diào)應(yīng)該變得夸張些，把情緒都表現(xiàn)出來，使你的聲音富有感染力。
和孩子交談時(shí)，應(yīng)該眼睛看著他；當(dāng)他和你“說話”時(shí)，你應(yīng)停下手中的活，目不轉(zhuǎn)睛地注視著孩子；當(dāng)他對(duì)你的言談作出反應(yīng)時(shí)，你應(yīng)夸獎(jiǎng)他所做的種種努力。
你可以向孩子提問，比如“豆豆的玩具在哪兒呢?"或“阿姨漂亮嗎?”他最初也許不能回答你，但是他會(huì)明白你的意思，也許會(huì)指給你看或點(diǎn)點(diǎn)頭。
對(duì)孩子說話時(shí)，不要過分簡(jiǎn)化你的語言——孩子需要成人語言的刺激，而不需要一味簡(jiǎn)化的孩童式語言。只有你的語言水平表現(xiàn)得比他高一個(gè)檔次，他才有學(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
充分利用孩子的興奮點(diǎn)，和他談一些他感興趣的話題。他也許對(duì)故事里虛構(gòu)的人物不感興趣，但他會(huì)被由他充當(dāng)主角的故事所吸引；他也許對(duì)動(dòng)物不感興趣，但如果給他講動(dòng)物媽媽和它們孩子的故事，這時(shí)，他們也許會(huì)對(duì)所有的動(dòng)物感興趣，因?yàn)樗芟胂蟪鲇嘘P(guān)的情景來。
鼓勵(lì)孩子使用學(xué)會(huì)的那些單詞，把它們運(yùn)用到你們的交談中。聽到他自己發(fā)出的最早的談話聲又反射回自己的耳朵里，他會(huì)很高興，這會(huì)鼓舞他去和別人談話，努力學(xué)習(xí)新單詞。
把他的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)著他的面講給別人聽，他會(huì)得到莫大的鼓舞。
如果孩子同時(shí)學(xué)兩種語言，他的智力發(fā)育比較快。
培養(yǎng)他講故事的能力，因?yàn)橹v故事可以激發(fā)他在語言方面的創(chuàng)造性。
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