早晨我正在微笑地迎接每一位小朋友的到來(lái)時(shí)，突然有一位家長(zhǎng)走到我的面前說(shuō)道：“張老師，我們家寶寶說(shuō)今天要買一缸金魚(yú)送到幼兒園來(lái)，是不是啊？”“沒(méi)有啊，我們昨天沒(méi)有這樣通知。”家長(zhǎng)一聽(tīng)頓時(shí)發(fā)起了火：“你說(shuō)，你是不是又說(shuō)謊了？你怎么總是這樣啊？在家也經(jīng)常這樣，沒(méi)有的事情拿來(lái)亂說(shuō)�！睂�(duì)于這樣的事件，其實(shí)在低齡幼兒身上是經(jīng)常發(fā)生的，那他們是不是像家長(zhǎng)們所說(shuō)的那樣是說(shuō)謊呢？ 相關(guān)專家提出，孩子的說(shuō)謊是分無(wú)意說(shuō)謊和有意說(shuō)謊兩類。無(wú)意說(shuō)謊的重要原因之一就是，年幼的孩子分不清自己的想像與現(xiàn)實(shí)之間的界線，企圖用言語(yǔ)描述某種幻想的東西。孩子會(huì)把他自己想像的東西當(dāng)做事實(shí)加以描繪，形成無(wú)特殊目的的謊言。這種"謊言"，實(shí)質(zhì)上是孩子想像的反映。有時(shí)，孩子的軟弱和退縮，導(dǎo)致他們一時(shí)沖動(dòng)，編造了謊言。這種謊言屬于防御性的。有意說(shuō)謊通常帶有明顯的欺騙目的。有時(shí)，孩子說(shuō)謊是他們推理的產(chǎn)物，如，當(dāng)他們知道一旦講出事實(shí)真相將要受到懲罰時(shí)，就可能用謊言來(lái)掩蓋事實(shí)。或者，當(dāng)孩子意識(shí)到不隱瞞事實(shí)將得不到社會(huì)承認(rèn)或家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)時(shí)，也可能采用說(shuō)謊的手法。有意說(shuō)謊容易變成一種習(xí)慣行為。 在幼兒階段，孩子是很容易產(chǎn)生無(wú)意說(shuō)謊的，其實(shí)他們不是真的說(shuō)謊，而是往往會(huì)將自己的想象、愿望等很自然地變成現(xiàn)實(shí)，于是制造了所謂的“謊言”。對(duì)于孩子的無(wú)意說(shuō)謊，我們可以不必過(guò)于追究，因?yàn)殡S著孩子認(rèn)識(shí)能力的提高，這種現(xiàn)象會(huì)慢慢消失。但對(duì)于有意說(shuō)謊，我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)肅面對(duì)，因?yàn)槊膳_(tái)梭利說(shuō)過(guò)，說(shuō)謊是心理畸變中最嚴(yán)重的缺點(diǎn)之一。為了防止孩子說(shuō)謊，我們要著重的從正面教育孩子從小做老實(shí)人，講老實(shí)話，辦老實(shí)事，讓他們懂得不說(shuō)謊的人才能心里平靜、精神愉快。
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