媽媽的溺愛，會使母愛變成“母害”。媽媽對孩子的過度保護，會成為一種傷害。孩子的成長需要經歷磨難，這是規(guī)律。媽媽要尊重規(guī)律，不對孩子過度保護。

　　·家教案例

　　嘉豪是家里的獨生子，媽媽對他是精心照顧，萬般呵護。前幾天嘉豪踢球的時候，在一次進攻中不小心被一個后衛(wèi)絆倒，擦傷了膝蓋，對方犯規(guī)，卻說嘉豪假摔，兩人吵了起來，還大打出手。老師批評了他們，要求他們寫檢討書�；丶液�，他悶悶不樂。媽媽知道這件事后，找到了學校，和老師理論，還當著同學的面嚴厲批評了和嘉豪吵架的同學。嘉豪覺得很羞愧，最后竟然選擇了離家出走。

　　·專家解析

　　高爾基說：“愛孩子是連母雞都會的事，教育孩子卻是一門藝術�！爆F在存在的社會現象是，媽媽常常過度地保護孩子，母愛成了“母害”，完全背離了教育孩子的初衷。愛孩子是每個媽媽的天性，也是媽媽的責任和義務，關鍵要看媽媽怎么愛孩子，怎么保護孩子，這不僅是教育方法的問題，更是教育理念的問題。古往今來，能夠取得成功的多數是勤奮、經受住磨難的孩子。媽媽希望孩子能夠成龍成鳳，所以往往會對孩子過度保護，這樣只會讓孩子喪失自我生存能力，造成孩子終身的隱患。明智的媽媽，要懂得放手，不對孩子過度保護。被媽媽過度保護的孩子，通常會缺乏責任心，人格也會不健全，不會自己解決難題。遇到問題，只會考慮依賴媽媽或是他人，給別人帶來負擔。每個人都要體驗成長的過程，媽媽對孩子的過度保護，會使孩子喪失體驗的機會，變得無能。在過度保護中成長的孩子，只能聽到贊美，不能勇敢地面對困難和挫折，也就無法闖出自己的天地。在孩子缺乏自我保護能力的時候，媽媽的保護是必要的，但是孩子一旦具備了自我保護能力，媽媽就要讓孩子自由發(fā)展。

　　建議一 放手，讓孩子自由成長

　　媽媽喜歡為孩子解決一切困難，但若不教給孩子正確解決問題的方法，孩子下次遇到困難，還是會束手無策，這對孩子的發(fā)展是極為不利的。媽媽要學會對孩子放手，讓孩子自由成長。給予孩子適當的時間和空間，放手讓孩子去經歷困難和挫折的洗禮，適時地給孩子指導，孩子將會變得更加優(yōu)秀。

　　建議二 不要代替孩子做事

　　媽媽什么事情都為孩子做，帶來的是孩子的懶惰、無能。媽媽正確的做法是：孩子力所能及的事情，就不要代替孩子去做。丁丁做完作業(yè)，把書包一扔說：“媽，作業(yè)做完了，其他的都交給你了�！逼綍r，丁丁寫完作業(yè)，媽媽都會幫他先檢查作業(yè)，再整理書包，還把鉛筆都削好。從幼兒園開始，媽媽每天都重復著這項工作�，F在，丁丁三年級了，他還是習慣這樣喊。媽媽今天卻沒有動，她說：“丁丁，從今天起，媽媽不再幫你做這件事了。你長大了，還是自己來吧。”丁丁抬頭看了一眼，媽媽的眼神很堅定，她認真了。丁丁見狀，只好自己來收拾書本，整理書包。孩子需要媽媽的保護和照顧，但是隨著孩子年齡的增大，媽媽的呵護方式也應該有所變化。在孩子的成長過程中，不可避免地要遭遇挫折和失敗，媽媽要明確自己的責任，幫助孩子掌握正確的做事方法，讓孩子學會自主，而不能簡單地代替孩子去做事。

　　建議三 不要事無巨細地“看著”孩子

　　孩子需要媽媽的照顧和看管，但并不是要求媽媽寸步不離、事無巨細地跟著。媽媽勞累一天，還要看著孩子做作業(yè)、看著孩子吃飯穿衣等，孩子覺得這是媽媽不信任自己的表現，媽媽則會抱怨孩子不理解自己，從而導致親子間的隔閡。在媽媽的“看管”下，孩子的思維和行動都會受到束縛。媽媽要拋棄“母雞式”的看管教育，讓孩子具備獨立面對社會競爭的能力和素質。

　　建議四 培養(yǎng)孩子的獨立性

　　孩子缺乏獨立性，適應外界的能力就差，一旦離開媽媽的保護，就會束手無策。媽媽要改變這種狀況，就應該從培養(yǎng)孩子的獨立性開始。獨立堅強，有責任感的媽媽，孩子耳濡目染之下依賴性也不會太強。媽媽要以自身的行為影響和教育孩子，使孩子自覺樹立獨立意識，逐漸自立。

　　建議五 減少孩子對媽媽的依賴

　　孩子對媽媽存在依賴心理，事事都想從媽媽那里尋求幫助，導致了媽媽無法抽身。減少孩子的依賴心理，也就能減少媽媽對孩子的過度保護。

　　李佳是個膽小的孩子，晚上從來不敢自己出門，做事也畏畏縮縮。孩子年齡小，媽媽只好為孩子做好所有的事情，李佳在媽媽的保護下快樂地生活�？墒抢罴训搅松嫌變簣@的年齡，媽媽為了讓她能更好地適應學校生活，主動在生活中減少了對李佳的保護，鼓勵她做自己能做的事。漸漸地，李佳變得勇敢、懂事了，媽媽也覺得輕松了很多。

　　媽媽要從生活中的細節(jié)入手，通過教導和以身作則，去影響孩子，使孩子樹立獨立意識，培養(yǎng)孩子的獨立能力。

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