孩子成長(zhǎng)期間，家庭起了重要作用，家長(zhǎng)如何做好自己的角色，又是一個(gè)難題。從兒童心理發(fā)展的過程來看，2-5歲是個(gè)關(guān)鍵期。也就是說，爸爸在這一時(shí)期進(jìn)入兒童的活動(dòng)，經(jīng)常抽時(shí)間陪孩子玩�；蚴菧贤�，有利于避免孩子過度依賴媽媽。爸爸要做的事情是成為媽媽和孩子的第三者，把媽媽從孩子身邊帶開。
中國的傳統(tǒng)是男主外，女主內(nèi)。孩子的教育問題一直是母親的責(zé)任。為什么爸爸在分離期要做孩子和媽媽的第三者呢？專家告訴我們?nèi)绻赣H不做這件事情，孩子就會(huì)更加依賴母親，這對(duì)東方人來說沒問題。東方人是以家庭為主導(dǎo)的分化需求，也就是說每個(gè)孩子不需要分化到獨(dú)立的個(gè)體，他是以家庭為單位的心理結(jié)構(gòu)，所以東方的孩子跟媽媽睡到五六歲都沒關(guān)系。但對(duì)西方文化來講，就會(huì)認(rèn)為孩子和媽媽黏得太緊了，不符合他們的價(jià)值觀。而東方的文化不認(rèn)為有什么不妥，只是一個(gè)正常的現(xiàn)象。
東西方文化不同，所以對(duì)待問題的方式也不同。西方人理性思維占主導(dǎo)，東方人則更加感性。心理學(xué)研究表明，東方人通常以感性的方式指導(dǎo)我們的生活，我們不一定到這個(gè)階段非要分離。例如男孩在結(jié)婚后，多數(shù)會(huì)選擇和父母住在一起，在傳統(tǒng)的思想觀念中，這是敬孝道。而西方人則認(rèn)為成家后，是一個(gè)獨(dú)立的家庭，不需要再和父母住在一起。
從理論結(jié)構(gòu)來講，在這個(gè)時(shí)候爸爸介入孩子和母親之間，爸爸關(guān)心太太、愛護(hù)太太，才能讓孩子能更獨(dú)立地長(zhǎng)大。在美國，2歲的孩子要分房睡覺，要讓孩子獨(dú)立地承受孤獨(dú)、恐懼、黑暗、害怕。這些感受會(huì)促進(jìn)個(gè)體的心理發(fā)展，當(dāng)孩子一個(gè)人在房間睡覺，醒來后他會(huì)哭，媽媽就會(huì)來，但后來慢慢地孩子的內(nèi)在能力會(huì)增強(qiáng)，到5歲后他的心理結(jié)構(gòu)就會(huì)變得比較成熟。東方的孩子相對(duì)來講比較溫和一些，因?yàn)楦改笓?dān)心孩子害怕所以會(huì)照顧他，于是孩子到5歲時(shí)還不能獨(dú)立承受孤獨(dú)、恐懼、黑暗。但是沒關(guān)系，人的成長(zhǎng)是一個(gè)緩慢的過程，從科學(xué)角度來看，孩子成長(zhǎng)越慢，他的心理結(jié)構(gòu)越堅(jiān)強(qiáng)、越穩(wěn)定。當(dāng)爸爸媽媽意識(shí)到要給孩子這樣一個(gè)孤獨(dú)能力的訓(xùn)練時(shí)，在孩子5歲后鼓勵(lì)他獨(dú)自睡是可以接受的，但如果孩子拒絕，父母也不要強(qiáng)迫堅(jiān)持，可以用溫柔間接的方法。
在孩子的分離期，爸爸即使再忙再累都要抽出時(shí)間陪伴孩子，減少孩子對(duì)母親的依賴，這樣孩子心理上能更加獨(dú)立。這一時(shí)期孩子的成長(zhǎng)相對(duì)平穩(wěn)，家長(zhǎng)主要關(guān)心孩子生活習(xí)慣、社會(huì)興趣等方面。兒童心理發(fā)育要經(jīng)歷不同時(shí)期，家長(zhǎng)要做的就是關(guān)注孩子的心理變化，采取好的應(yīng)對(duì)策略，使孩子健康成長(zhǎng)。
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