聰明的母親，在孩子呱呱落地之時(shí)，就應(yīng)多愛撫孩子，這種無聲的交流所表達(dá)的愛心無疑是在孩子幼小心靈上抹上的清新雋永的第一筆，從而啟動孩子的心理活動，感受到周圍陌生世界的存在，建立起自己的思維活動。
孩子牙牙學(xué)語時(shí)，母語的這種參與對孩子智力發(fā)育就顯得更為重要。因?yàn)楹⒆幼钤绲闹橇顒泳褪菍W(xué)話，孩子對周圍世界的認(rèn)識，思維能力的形成，都是通過學(xué)話實(shí)現(xiàn)的。
有關(guān)研究表明：在正常條件下，嬰兒出生6個(gè)月后，就已開始學(xué)習(xí)說話了。只是這時(shí)屬于“鸚鵡學(xué)舌”型的，同時(shí)將說話的聲音與具體的事物對應(yīng)起來。1周歲左右的孩子往往就能說兩三個(gè)詞語了，18～24個(gè)月時(shí)，是孩子語言迅速發(fā)展的時(shí)期，他們開始將第一信號系統(tǒng)的單純聲音信號，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號，從而初步形成了抽象思維的主要特征。
媽媽應(yīng)與嬰兒進(jìn)行語言交流。盡可能多地利用孩子身邊的人和物，鼓勵(lì)孩子多開口說話。如當(dāng)給孩子洗澡時(shí)，要一面洗一面說：“媽媽給寶寶洗澡”；見到汽車可讓孩子學(xué)汽車鳴叫；見到太陽可讓他向“太陽公公”問好；見到阿姨讓他說“阿姨好”，見到奶奶讓他說“奶奶好”等等。
培養(yǎng)孩子早說話要注意方法：
一是注意趣味性，在孩子興趣盎然的游戲活動中，有意識地引導(dǎo)孩子學(xué)說話；
二是注意形象性，即為了使孩子逐漸掌握豐富的詞語，應(yīng)盡量使這些詞語連同所代表的事物——對應(yīng)起來，一起印入孩子的腦海中。
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