小孩子能走能跑的時(shí)候難免摔了、磕碰到，弄得太疼了也自然大哭，這是正常反應(yīng)。當(dāng)老人用責(zé)怪的言語(yǔ)和行為當(dāng)著孩子的面去“懲罰”這些物件，實(shí)在不可取。會(huì)讓孩子誤解他自己的行為都是因?yàn)橥獠窟@些原因造成，和自己沒(méi)有關(guān)系。
試著讓老人學(xué)著提醒孩子在玩耍時(shí)候要小心，摔倒后看著不嚴(yán)重，要鼓勵(lì)孩子自己起來(lái)，而不是在溺愛(ài)的言行環(huán)境下成長(zhǎng)，遇事不考慮自己的原因，第一反應(yīng)就是都是別人的錯(cuò)。
2、我來(lái)幫你：“這個(gè)你不會(huì)”“那個(gè)你別弄壞了”“別弄得臟兮兮的”這類話也很常見(jiàn)。
大家經(jīng)常聽(tīng)到“隔輩親”這樣的話吧，多數(shù)雙方家族可能就有這一個(gè)寶貝疼愛(ài)著，自然也就容易變得過(guò)分疼愛(ài)了�？珊⒆佣夹枰诜稿e(cuò)中、從不會(huì)到會(huì)這個(gè)過(guò)程去慢慢長(zhǎng)大的 。當(dāng)事事都代勞孩子，一時(shí)不覺(jué)得不妥，長(zhǎng)期就會(huì)讓孩子形成惰性、依賴性強(qiáng)、自理能力弱的問(wèn)題。
提醒老人學(xué)著放手，不要把孩子照顧的那么周全，有些事是需要孩子自己去體會(huì)和實(shí)踐。這個(gè)過(guò)程孩子出現(xiàn)去探索、搗亂的幾率比較大，老人盡到保護(hù)孩子安全的前提下，學(xué)著允許孩子去釋放他們的好奇心。
3、為了讓鬧騰中的孩子聽(tīng)話可能會(huì)說(shuō)：“快睡覺(jué)，要不然瘋婆婆來(lái)抓你”“不聽(tīng)話，你就等著警察來(lái)吧”“再調(diào)皮，醫(yī)生就來(lái)給你打針了”
孩子不好帶的時(shí)候，老人經(jīng)常是連哄帶嚇唬，希望孩子好好聽(tīng)話。其實(shí)這樣的方式并不好，會(huì)讓孩子內(nèi)心有恐懼感，長(zhǎng)此以往，還會(huì)讓孩子對(duì)大人失去信任，同時(shí)潛移默化的傳遞給孩子一個(gè)信息那就是，可以用威脅的方式讓別人聽(tīng)話。
讓老人明白教育孩子也是要講究方式的，知道老人本意是想讓孩子做好。如果孩子做錯(cuò)了，可以給孩子講出來(lái)，或是告訴孩子父母在哪一個(gè)方面處理問(wèn)題自己感到吃力。老人幫忙帶孩子不意味著父母不介入教育。
4、老人為了照顧好孩子會(huì)說(shuō)：“做好，別亂動(dòng)啊”“這地上臟，不要玩沙土”
老人帶孩子很是上心，對(duì)孩子的干凈衛(wèi)生比較在意，所以也會(huì)出現(xiàn)上面那些限制性的話。孩子的天性是需要在游戲中和好奇心探索中成長(zhǎng)，才能認(rèn)識(shí)新鮮事物、了解他眼中的世界。
所以要讓老人知道在安全的環(huán)境下，讓孩子穿戴合適，可以帶孩子去玩沙、玩土、玩水。在玩耍過(guò)程中還可以增強(qiáng)孩子們之間的互動(dòng)、交往，體驗(yàn)開(kāi)心快樂(lè)。
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