首先,讓孩子學(xué)會(huì)接納別人。家長(zhǎng)要告訴孩子,任何人都有自己的缺點(diǎn)與長(zhǎng)處,不能因別人有缺點(diǎn)或毛病就嫌棄他、疏遠(yuǎn)他,要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,并誠(chéng)心誠(chéng)意的加以贊美和接受。
其次,教孩子學(xué)會(huì)分享。例如,孩子凡事都自私自利、斤斤計(jì)較,那么他就難以與別人友好相處,更談不上進(jìn)行有關(guān)的合作活動(dòng)了。家長(zhǎng)要使孩子感到分享對(duì)他不是權(quán)力的剝奪,而是增添樂(lè)趣的機(jī)會(huì)。
其三,讓孩子多參與社會(huì)性活動(dòng)。家長(zhǎng)可引導(dǎo)幼兒參加一些需要協(xié)作的活動(dòng),如共同搭積木、拼圖、踢足球、打籃球等集體活動(dòng),這些活動(dòng)既有團(tuán)體之間的對(duì)抗與競(jìng)爭(zhēng),又有團(tuán)體內(nèi)部的協(xié)作與合作,都有利于培養(yǎng)孩子的合作能力。
另外,身教重于言教。在日常生活中,家長(zhǎng)要做好表率。家長(zhǎng)的一言一行無(wú)不對(duì)孩子起著潛移默化的影響。因而家長(zhǎng)首先要有合作精神。
趙廟幼兒園 董立梅
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