寶寶開始說話，這對父母而言是非常開心的事情，但是爸爸媽媽在高興之余，也要審視自己平時(shí)教育孩子的方法是不是真正適應(yīng)孩子的發(fā)展，才能避免誤闖“禁區(qū)”

禁區(qū)一：心疼孩子造成寶寶語言滯后

父母類型：“熱心幫忙”型

具體表現(xiàn)：當(dāng)寶寶有需求時(shí)，他會(huì)盡力去組織語言來表達(dá)他的意思，對于初次學(xué)習(xí)說話的寶寶而言，平湊字句是比較麻煩的事情，有些心疼孩子的家長，看到孩子有需要，及自行理解孩子的心靈，心領(lǐng)神會(huì)后就馬上滿足寶寶。這雖然能解孩子一時(shí)之急，但是寶寶的語言發(fā)展會(huì)滯后，對今后的發(fā)展有不利的地方。

正確的指導(dǎo)應(yīng)該是如此：當(dāng)寶寶有需求時(shí)，您可以在一邊引導(dǎo)他，例如當(dāng)他想要喝水時(shí)，會(huì)非常努力的說：“水”這時(shí)媽媽可以在她身邊問：“寶寶，你是要喝水嗎？”當(dāng)孩子認(rèn)為家長已經(jīng)從語言中明白了自己的意圖，他就會(huì)變得很高興的，這樣既培養(yǎng)了孩子的語言能力，還增強(qiáng)了孩子說話的信心。

禁區(qū)二：模仿孩子語言造成錯(cuò)誤的心理暗示

父母類型：將錯(cuò)就錯(cuò)型

具體表現(xiàn)：寶寶剛學(xué)會(huì)說話時(shí)，常常會(huì)咬字不清，使用疊詞，有些家長覺得孩子這樣有趣，為了讓孩子更親近自己，就刻意模仿孩子說話的口氣，用疊詞和兒話與寶寶交流，這種方法背后其實(shí)有不小的危害，：寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象，是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力，還不夠好，不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音，那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示，認(rèn)為自己的發(fā)音是對的，形成固定思維后，想改變就很困難了。

正確方式：爸媽媽不要總是使用疊詞，應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展，在正確語音的指導(dǎo)下，寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。

例如當(dāng)孩子向媽媽撒嬌索擁抱時(shí)，媽媽先給孩子一個(gè)擁抱，并說：“媽媽最喜歡抱寶寶了”用正常的交流方式，盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時(shí)間。

總結(jié)：孩子在成長的過程中會(huì)犯很多可愛的小錯(cuò)誤，爸爸媽媽們需要包容，但是不能縱容，有些錯(cuò)誤若不及時(shí)糾正，就會(huì)影響孩子的未來，我們做家長的也要更新愛的觀念，改變愛的方式，把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)交給寶寶，要寶寶多嘗試，這樣才能多進(jìn)步。

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