專家回答：早教、幼教都是學(xué)前教育，早教適合0- 3歲的孩子，幼兒教育適合3- 6歲的孩子
早教：3歲前的孩子可以適當(dāng)參加早教機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，父母可以在和寶寶一起學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的特性
幼教：3-6歲的孩子應(yīng)該進(jìn)入幼兒園，讓孩子與其他同齡孩子一起學(xué)習(xí)、玩耍，培養(yǎng)孩子的交流能力

區(qū)別：
1.理念不同。
早教機(jī)構(gòu)是專業(yè)化程度很高的新型教育模式，教學(xué)理念立足于寶寶一生發(fā)展，也就是在0-3歲大腦發(fā)展的敏感期，通過各種訓(xùn)練促進(jìn)寶寶各方面的發(fā)展。而幼兒園則是早教基礎(chǔ)上的再教育，規(guī)范孩子的行為，培養(yǎng)孩子感知世界的能力。

2.內(nèi)容不同。
每個(gè)早教機(jī)構(gòu)都有自己獨(dú)特的課程設(shè)置，多數(shù)時(shí)候需要家長(zhǎng)帶著孩子一同學(xué)習(xí)，授課老師除了需要師范類學(xué)歷外，還需接受專業(yè)的課程培訓(xùn)。而幼兒園所授課程為教育部統(tǒng)一教材，每天的正式課程及游戲時(shí)間安排都有詳細(xì)的規(guī)劃。

3.教育的對(duì)象不同。
幼兒園將幼兒作為教育的主要對(duì)象；而早教機(jī)構(gòu)的教育對(duì)象除了孩子，還有家長(zhǎng)，而且首要的是家長(zhǎng)。早教機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)親子互動(dòng)，使家長(zhǎng)通過與孩子共同游戲掌握親子教育的方法與技能，成為合格的家庭教育者。

4.教學(xué)活動(dòng)的形式不同。
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)主要是教師面向幼兒，以教師講解、幼兒學(xué)習(xí)為主要形式。而早教機(jī)構(gòu)通過父母與寶寶在老師指導(dǎo)下一起游戲的方式，引導(dǎo)父母學(xué)會(huì)在游戲中觀察孩子、了解孩子，進(jìn)而掌握一套科學(xué)的游戲方式，并通過這些游戲方法對(duì)嬰幼兒的發(fā)展進(jìn)行干預(yù)。作為一種新型的、科學(xué)的教育模式，早教機(jī)構(gòu)更強(qiáng)調(diào)父母、看護(hù)人與孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方互動(dòng)，這不但能促進(jìn)嬰幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身素質(zhì)得到不斷提高和完善。

5.教育的目標(biāo)不同。
幼兒園的教育目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的各種能力，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。而早期教育機(jī)構(gòu)的主要目標(biāo)是教會(huì)家長(zhǎng)如何對(duì)孩子實(shí)施科學(xué)的親子教育，從而達(dá)到促進(jìn)孩子全面發(fā)展、增進(jìn)親子感情的目的。

6.教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不同。
幼兒園的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間是按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定以一個(gè)學(xué)期為一時(shí)段，每周一至周五在園。而早教機(jī)構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間以3個(gè)月或更短時(shí)間為一時(shí)段，家長(zhǎng)可帶孩子定期參加早教機(jī)構(gòu)組織的集體游戲活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)間為1個(gè)小時(shí)或2個(gè)小時(shí)，活動(dòng)結(jié)束后就可離開。

專家建議：
建議學(xué)前教育應(yīng)把握時(shí)機(jī)

專家建議，沒有育兒經(jīng)驗(yàn)的年輕父母，一定要為自己的寶寶選擇最合適的學(xué)前教育時(shí)機(jī)。3歲前的孩子可以適當(dāng)參加早教機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，父母可以在和寶寶一起學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)孩子的特性，培養(yǎng)孩子的興趣和才藝。3-6歲的孩子應(yīng)該進(jìn)入幼兒園，讓孩子與其他同齡孩子一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，培養(yǎng)孩子的交流能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1118269.html

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