當(dāng)孩子矢口否認(rèn)你對(duì)他的“指控”時(shí),你真是氣不打一處來(lái)!先別著急別上火,還是來(lái)看看孩子心里的秘密吧,也許,能更好地處理關(guān)于“認(rèn)錯(cuò)”的問(wèn)題。
很多時(shí)候,即便是在“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”,指著那被翻得亂七八糟、零落滿地的CD光盤,你問(wèn)孩子:“這是誰(shuí)干的?”你可以聽(tīng)到的答案“這是小狗干的!”或“它就是那樣的!”,你幾乎很難聽(tīng)到他承認(rèn):“這是我干的!”四五歲的孩子不愿意爽快地承認(rèn)自己犯的那些小過(guò)失,同時(shí)還能編造出各種理由和借口。面對(duì)這些小謊言和狡辯,很多父母都難以容忍,甚至還會(huì)給孩子扣上一些“帽子”——不誠(chéng)實(shí)、愛(ài)說(shuō)謊!
其實(shí),如果面對(duì)這種情形的時(shí)候父母?jìng)儾槐靥^(guò)緊張,不要覺(jué)得自己養(yǎng)了一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子!斑@個(gè)年齡的孩子,是不可能本能地承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤的!卑l(fā)展心理學(xué)家Lickona博士說(shuō),能夠懂得規(guī)則以及違背規(guī)則帶來(lái)的后果,是孩子在這個(gè)階段正在進(jìn)行和完成的一個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育“作業(yè)”。不過(guò),這種“不承認(rèn)”“辯解”“推脫”從某種角度上看也是一個(gè)好的信號(hào):它說(shuō)明孩子已經(jīng)知道自己做的事情并不是一件“光明正大”的事,甚至是犯了錯(cuò)誤。所以,在“認(rèn)錯(cuò)”這個(gè)問(wèn)題上,爸爸媽媽要更加耐心一些,Licknoa博士說(shuō):“孩子需要在父母的關(guān)注、理解和指導(dǎo)之下,才能夠建立起道德意識(shí),使自己的行為更真誠(chéng)和善良。”
這里有一些當(dāng)孩子為批評(píng)“推卸責(zé)任”時(shí)的秘密心理,能使你更好地了解孩子,幫助他們。
秘密心理一:“如果我承認(rèn)了,媽媽一定會(huì)大發(fā)雷霆!所以不能說(shuō)!”
很多時(shí)候我們低估了孩子,以為這些小家伙只是因?yàn)槲窇帧捌と庵唷倍幌鲋e耍賴。事實(shí)上,真正讓他們感覺(jué)受傷或內(nèi)疚的,是爸爸媽媽憤怒中隱藏的沮喪和難過(guò)。
指點(diǎn)迷津:
保持冷靜。哪怕他把你昂貴的披肩作了蝙蝠俠的斗篷。心里默數(shù)10個(gè)數(shù)之后,問(wèn)他:“這是怎么回事?我想聽(tīng)你說(shuō)說(shuō)!睂<医ㄗh父母:“不要上來(lái)就責(zé)難孩子,心平氣和地、真誠(chéng)地給他一些時(shí)間想想,也許孩子就會(huì)放松些,愿意跟你說(shuō)剛才究竟都發(fā)生了什么。”
給他安全感和不變的信任。吞吞吐吐的孩子希望首先能得到你的原諒——因?yàn)閷?shí)際上他知道自己是有過(guò)錯(cuò)的。告訴他:“如果你做錯(cuò)了什么,我希望你能告訴我。也許我會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)生氣,但是,我會(huì)更高興你能誠(chéng)實(shí)地告訴我一切。”
秘密心理二:“我不想說(shuō)‘對(duì)不起’!只要不承認(rèn)就不用說(shuō)了。”
“對(duì)不起”不是人人天生就會(huì)說(shuō)、就明白為什么要說(shuō)的。道歉也需要一邊成長(zhǎng)一邊學(xué)習(xí)。四五歲的孩子已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識(shí),只是他們還不能夠正確地分辨在什么情況下它叫做“自尊心”,什么場(chǎng)合它就變成了“固執(zhí)”和“無(wú)禮”。教會(huì)孩子那些不傷害別人,也不會(huì)有損自己的做人之道。
指點(diǎn)迷津:
告訴他為什么要說(shuō)“對(duì)不起”。告訴他,當(dāng)他做了讓別人失望或者難受的事情時(shí),道歉可以使對(duì)方感到舒服,并且有利于解決問(wèn)題。讓他試著體會(huì)“換位-同情”的道理。
等待他說(shuō)出真誠(chéng)的道歉。讓孩子明白,能說(shuō)出真誠(chéng)的“對(duì)不起”對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)其實(shí)是同樣困難的。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了誠(chéng)心誠(chéng)意地道歉時(shí),他也就不會(huì)去推卸自己的責(zé)任了。不過(guò),一定不要強(qiáng)迫孩子說(shuō)“對(duì)不起”,所有的一切是要讓孩子最終明白,只有自己真心地感到抱歉了,你自己也才能真正地舒服和輕松起來(lái)。
秘密心理之三:“我不承認(rèn),因?yàn)槲乙膊恢雷约涸撛趺崔k!”
孩子看來(lái),推卸責(zé)任,很多時(shí)候是躲避麻煩最簡(jiǎn)單的方法!勇于承擔(dān)和“善后處理”,孩子還需要父母的幫助和用心。他知道自己做錯(cuò)了,給他修正、挽回或補(bǔ)救的機(jī)會(huì),同時(shí)還能保留一些面子。
指點(diǎn)迷津:
給孩子一個(gè)參與解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)!澳阏f(shuō)那個(gè)做錯(cuò)事在墻上亂畫的人應(yīng)該用什么辦法來(lái)彌補(bǔ)他的過(guò)錯(cuò)呢?”你主動(dòng)提出進(jìn)入“彌補(bǔ)”的程序了,也就暗示了你雖然不滿意但你愿意接受他的認(rèn)錯(cuò)和補(bǔ)救,孩子用積極的態(tài)度來(lái)響應(yīng)的——“我想那個(gè)小孩已經(jīng)答應(yīng)了一會(huì)兒就用刷子把它們刷干凈!”
秘密心理之四:“那可不是我干的!真的!”
區(qū)分幻想和事實(shí),對(duì)于四五歲的孩子來(lái)講,還是會(huì)時(shí)常出現(xiàn)混亂的。他們有時(shí)會(huì)沉迷于自己幻想期望的事情,有時(shí)候他們甚至真的忘記了剛才發(fā)生了什么。他們生理和心理的發(fā)育都還在進(jìn)行,有很多自身難以控制或者避免的年齡局限。不要總是用大人的想法來(lái)猜測(cè)他們,他們需要更多的幫助。
指點(diǎn)迷津:
坐下來(lái)和他聊聊。如果這件事情足夠嚴(yán)重或值得認(rèn)真,那么,和孩子平靜地坐下來(lái),讓他說(shuō)說(shuō)這之前都發(fā)生什么了,或者他所知道的關(guān)于這件事的什么細(xì)節(jié)。孩子沒(méi)有惡意心理,說(shuō)一說(shuō),事情可能就真相大白了。
如果只是一件小事,那么就和孩子來(lái)一起解決和處理。“至于是你還是小狗把毛巾扔到了廚房并不重要,但小狗不能幫我把毛巾拿回洗手間,你可以,對(duì)嗎?謝謝幫媽媽做這件事!”
Tips
“對(duì)不起”這三個(gè)字,說(shuō)出來(lái)真的需要一些勇氣。如果孩子還難以開(kāi)口道歉的話,可以教孩子“換一種方式”來(lái)說(shuō)。既不會(huì)因?yàn)閺?qiáng)迫他開(kāi)口而造成他的逆反,又能達(dá)到讓孩子領(lǐng)會(huì)精神的效果。
畫張畫——在一張大紙上,和他一起寫上“對(duì)不起”。在他不愿開(kāi)口的時(shí)候,他會(huì)想到它。
擁抱——是啊,他的擁抱同時(shí)也是在企求你的諒解的擁抱,一個(gè)很溫柔的方式。
“你是不是剛才做的不對(duì)?”——孩子點(diǎn)了頭,就說(shuō)明他認(rèn)錯(cuò)了。何必計(jì)較具體用哪幾個(gè)字呢!(廉薇)
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