現(xiàn)在人們孩子的教育特別重視，從寶寶很小的時(shí)候就開始看卡片，背唐詩，學(xué)英語單詞，上早教課程等等。那么寶寶智力開發(fā)過度有什么危害?如何開發(fā)寶寶的智力?

　　現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)遍地開花，五花八門的早教機(jī)構(gòu)，打著開發(fā)寶寶智力的幌子到處招搖撞騙，讓很多家長迷惑，為了讓孩子贏在起跑線上，給孩子報(bào)了各種各樣的早教課程，這樣的后果只會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)過分緊張導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)的心理，幼兒階段的寶寶不適合教具體的內(nèi)容，玩耍就是學(xué)習(xí)的最好方式。

　　兒童早期智能開發(fā)到底該如何開發(fā)?

　　兒童早期智能開發(fā)是指兒童具備某種能力之前的適當(dāng)時(shí)期，給他們提供恰當(dāng)?shù)拇碳ひ源龠M(jìn)大腦的發(fā)育，加速兒童的先天潛能變成現(xiàn)實(shí)能力。如何掌握這個(gè)適當(dāng)時(shí)期非常重要。專家解釋，兒童語言發(fā)育是循序漸進(jìn)的，比如新生兒語言表達(dá)就是哭;到了3個(gè)月，會(huì)發(fā)出嗯，啊的聲音和微笑來表達(dá);7-9個(gè)月會(huì)對(duì)外界有應(yīng)答，會(huì)牙牙學(xué)語;1歲左右的才會(huì)應(yīng)答簡單指令;13-18個(gè)月時(shí)是孩子的詞匯爆發(fā)期;19-24個(gè)月時(shí)才會(huì)出現(xiàn)短語;36個(gè)月時(shí)會(huì)使用句子、提問、應(yīng)答等多種表達(dá)方式。

　　在專家看來，當(dāng)孩子還不能對(duì)整句語言完全理解時(shí)，就對(duì)著孩子念難以理解的古詩，講有邏輯性的故事，甚至英文，這種所謂的早期開發(fā)都是無效的。相反，還會(huì)錯(cuò)過寶寶最佳的語言發(fā)育期。除語言外，孩子的視覺、聽覺和行為發(fā)育都是循序漸進(jìn)的，父母過早施加學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼心理、抵制情緒，挫敗孩子學(xué)習(xí)的信心和興趣。

　　親子交流最重要 別讓孩子戀上電子保姆

　　在此期間，爸媽與孩子的交流互動(dòng)也是十分重要的。如今很小的孩子玩iPad非常熟練，而且聚精會(huì)神，對(duì)周圍的人和物完全不關(guān)心，孩子們看似很乖很專心，章依文卻對(duì)這種電子保姆現(xiàn)象很擔(dān)心。在她看來，電子屏幕的光污染危害著孩子的視力，使孩子長期處于神經(jīng)高度緊張的狀態(tài)，另外，電子保姆的超強(qiáng)吸引力取代了父母應(yīng)該給予孩子的陪伴和溝通。從寶寶出生到5歲，家庭給孩子的影響極大，包括語言交流、行為指導(dǎo)，爸媽應(yīng)牢牢把握這一黃金時(shí)期，提高與孩子溝通的能力和方法，而不應(yīng)把孩子丟給"電子保姆"。

　　看完文章我們了解了嬰幼兒時(shí)期的寶寶不要那么著急學(xué)習(xí)，就讓孩子玩就好了，反正我個(gè)人覺得該干什么的時(shí)候干什么就對(duì)了，不要過早的要求孩子學(xué)那么多。過早的智力開發(fā)只會(huì)適得其反。還有就是讓孩子離電子產(chǎn)品遠(yuǎn)一點(diǎn)。

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