育兒觀念：合理運用奧爾夫教學法育兒

　　奧爾夫教學法的基本思想形成于本世紀20年代初，是由德國作曲家、音樂教育家卡爾.奧爾夫（Carl Orff）提出的，他將音樂與舞蹈結(jié)合在一起，創(chuàng)造一種具有原始風格，富于表現(xiàn)力和主動精神的新型音樂的想法。由于我對奧爾夫教學法略知一二，所以在育兒的過程中，曾嘗試著運用了一些教學元素，收到較好的效果。

一、奧爾夫教學法之-------音樂與舞蹈

年糕對音樂較敏感，平時特別喜歡邊聽音樂邊跳舞，鑒于她的興趣，我們鼓勵和引導她帶領全家一起舞蹈。晚飯后便是年糕的“授課”時間，寶貝一邊自創(chuàng)舞蹈一邊糾正大家動作，通過這樣的練習鍛煉了孩子的自信心，培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格。

二、奧爾夫教學法之-------創(chuàng)造性練習

我們平時在跟年糕玩耍時經(jīng)常會自編一些兒歌來唱，尤其在習慣培養(yǎng)上，通過即興編唱的形式，讓年糕對某些行為習慣產(chǎn)生興趣及好奇心，有利于幫助她養(yǎng)成良好的行為習慣。在創(chuàng)造性上，有時她也會根據(jù)自己的心情自編或改編一些兒歌，每次創(chuàng)作的歌曲都不太一樣，她在自由想象、創(chuàng)造的過程中，得到了滿足感和成就感。

三、奧爾夫教學法之-------節(jié)奏與律動

兩歲時給她買了一架小鋼琴，小家伙經(jīng)常會坐在小鋼琴前，搖頭晃腦的自彈自唱，我們則配合她用一些小鼓、沙錘、手鈴等打擊樂器進行節(jié)奏伴唱。孩子在節(jié)奏的創(chuàng)作與演奏中，表達著自己對音樂的理解。

總之，通過我們自身的嘗試，希望奧爾夫教學法能幫助我們樹立合理育兒、科學育兒的信心，幫助孩子塑造一個健康、自由、快樂的童年！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1215104.html

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