大班學習故事：樹葉創(chuàng)意
幼兒活動情況記錄：孩子們在遠足的時候摘回來的樹葉，今天區(qū)域活動的時候，逸逸來問我：“老師，我今天選擇了美工區(qū)游戲，我能用顏料畫樹葉嗎？我很想把我自己撿的樹葉變得漂亮一下，”我故意想了一下說：“好吧！”她開心地對美工區(qū)的伙伴說：“我們一起來畫小樹葉，老師說可以的�！毙』锇槁犃怂脑掗_心地去材料架上拿了樹葉、棉簽、顏料。開始進行樹葉裝飾畫，逸逸在樹葉上畫一個人的臉，用藍色的畫了一條豎線表示人的鼻子，用黑色畫了兩個圓圓的點表示眼睛，用紅色的畫了一張嘴巴，天賜用各種顏色用點和線有規(guī)律地畫對稱的圖案，孩子們都用不同的方式來表現(xiàn)自己的創(chuàng)意美，這時候雯郗說：“辰軒你怎么把紅顏色的棉簽放到了白色的顏料盒里，這樣這個棉簽就不能涂顏色了�！逼渌』锇槁狏┷@么一說，都放下手中的棉簽，看顏料盒，孩子們就七嘴八舌地說：“辰軒你做錯事了，不能這樣的，老師說過的用顏色的時候盡量不能講顏色混合在一起的，這樣涂的顏色就會不美了�！背杰幷f：“對不起，我放錯了，這個棉簽就不要了吧，他把放錯的棉簽扔到了垃圾桶中，重新拿了一根棉簽�！焙⒆觽兝^續(xù)畫著裝飾著。
行為分析：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標2指出： 喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想法。今天區(qū)域活動中孩子們用顏料盒棉簽用自己的想法進行裝飾樹葉，能積極參與藝術(shù)活動，用自己的想法來創(chuàng)意樹葉，有的孩子用直線便是實物，有的幼兒用點來表示，大家各自用不同的表現(xiàn)手法來制作樹葉裝飾。
老師的后續(xù)支持：我們老師并沒有用“像與不像”、“好不好”來衡量孩子的作品，只要孩子樂意積極參與藝術(shù)活動，孩子玩的開心，在玩的過程中自主表現(xiàn)。
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