大班學(xué)習(xí)故事：有趣的算術(shù)題

一、注意
今天區(qū)域活動(dòng)，你一進(jìn)入?yún)^(qū)域就將幾道我新投放進(jìn)去的數(shù)學(xué)玩具小蝌蚪找媽媽拿了出來，自己一邊念題目，一邊報(bào)答案。旁邊的嘉嘉和石張浩浩見你玩得那么開心，就想搶過你手上的小蝌蚪題卡。你將題卡護(hù)在胸前，說：“這是我先拿來的。”浩浩說：“可是我們也想玩�！蹦氵�是緊緊地護(hù)著題卡，眼睛牢牢地盯著浩浩和嘉嘉，生怕他們搶你的題卡。過了一會(huì)兒，忽然聽到你說道：“要不這樣，你們玩，我來看看你們算的對(duì)不對(duì)？”浩浩和嘉嘉一聽，馬上說好�！澳銈冋l答對(duì)了，我給他加一分�！蹦阌盅a(bǔ)充道。就這樣，你們的游戲開始了。
你快速地拿出一張題卡給浩浩和嘉嘉，浩浩和嘉嘉幾乎同時(shí)出聲：“3+2=5，應(yīng)該放到數(shù)字是5的青蛙媽媽的家里”一說完，他們倆個(gè)都要求你給他們加一分�！拔冶饶憧�。”嘉嘉說，“誰說的，我比你快。”浩浩不甘落后，兩個(gè)人大有吵一架的苗頭。這時(shí)只見你伸出手把比分翻成1:1，，說道：“剛才你們一樣快�！眱蓚�(gè)男孩看到自己都得了一分開心極了，游戲繼續(xù)下去……
就這樣，你和浩浩和嘉嘉一起玩著這個(gè)游戲，你拿出題卡的速度越來越快，而浩浩和嘉嘉的回答也越來越快。就在這時(shí)，你突然提議道：“我來寫新的題目吧！”浩浩和嘉嘉馬上就同意了。你讓嘉嘉從巧手吧拿來了手工紙，又讓浩軒拿來了剪刀。只見你將3張手工紙合在一起對(duì)折再對(duì)折，折成了長條形，然后用剪刀沿著折線剪開，一下子，你的手里有了6紙條。你從閱覽吧拿來了一支鉛筆，開始在紙條上寫算式。1+3=、2+2=、1+1=……不一會(huì)，你就將6張題卡都寫完了。你拿著題卡興奮地叫道：“哈哈，我做好了，我們?cè)匍_始吧！”于是，游戲又一次開始，我看到你一開始出題卡的速度有點(diǎn)慢，到后來越來越快，浩浩和嘉嘉的答題速度也越來越快。你根據(jù)他們兩個(gè)的速度及對(duì)錯(cuò)，不停地給他們加分。大家玩得開心極了……
二、 識(shí)別
我發(fā)現(xiàn)你對(duì)計(jì)算充滿了興趣，一進(jìn)入益智吧，你拿起的就是老師課后投放進(jìn)去的數(shù)學(xué)題卡，而當(dāng)浩浩和嘉嘉想搶過你手中小蝌蚪的時(shí)候，你牢牢地護(hù)在了胸前。你對(duì)當(dāng)小老師看來已經(jīng)想了很久，浩浩和嘉嘉一說想玩，你想到的是自己像小老師一樣地出題，讓他們兩個(gè)回答。你會(huì)自己制定游戲規(guī)則，誰答對(duì)了誰得到一分，很有領(lǐng)袖范，當(dāng)浩浩和嘉嘉發(fā)生沖突時(shí)，你能夠馬上果斷地裁決，令矛盾瞬時(shí)消失無蹤。你有不斷探索的精神，當(dāng)發(fā)現(xiàn)原先的題卡已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)難度的時(shí)候，你想到了自己做題卡。我還發(fā)現(xiàn)你的邏輯思維很好，而且很會(huì)動(dòng)腦筋，在做題卡時(shí)，你能夠?qū)⑷龔埣堉丿B地折疊，省去了不少時(shí)間呢！
三、回應(yīng)
很高興今天能夠看到一個(gè)充滿智慧的你，讓我覺得無比輕松，沒有任何的介入，你就將矛盾處理地非常好，而且還自己加深了游戲內(nèi)容，真的很棒。希望你能夠隨著對(duì)計(jì)算掌握程度地加深，可以淡化數(shù)學(xué)題卡，改為口頭報(bào)計(jì)算題，然后帶動(dòng)身邊的小朋友一起游戲，這個(gè)游戲可以在課間進(jìn)行哦，可以豐富我們的課間游戲呢！ 現(xiàn)在我們學(xué)的還是5以內(nèi)的加法算式，希望你在我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的減法算式后，能夠?qū)�減法題也融入到游戲中，好嗎？

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