大班學習故事：剝蠶豆

觀察實錄：
今天和孩子們一起采摘了蠶豆，小宇和小逸自告奮勇要來嘗試剝蠶豆。在沒有指導(dǎo)的情況下，孩子們自發(fā)的準備了垃圾桶和小籃子，方便自己剝蠶豆，同時也能比一比誰剝得更快，誰剝得多。剛開始小宇很利索地拿起一顆蠶豆就橫向掰開，然后用手挖出暴露在外面的蠶豆；而一旁的小逸呢，不緊不慢地拿著蠶豆，看著蠶豆中間的那條莖，用小手往莖線上用力按壓，再輕輕地摳出了蠶豆。“哎呀，這顆怎么這么小！”小宇看著小逸籃子里的蠶豆說道，“你看，我的都是大蠶豆�！毙∫菪χ�回答：“我的都好小哦，像毛豆一樣小�！边呎f邊繼續(xù)剝著手里的蠶豆。小宇也繼續(xù)剝著，有時蠶豆太老，橫向用力掰開的時候，使不上勁兒，小宇就站起來，越剝越興奮，越剝越快。小逸雖然剝地慢但是，他剝每一顆蠶豆的方式方法，都是沿著蠶豆的莖，豎著剝開的。小宇終于看出了自己和小逸之間剝蠶豆的方法有點不一樣，開始耐心地告訴小逸：“你可以嘗試我的方法，這樣比較快�！毙∫菀苫笾�：“可是，我看到老師和奶奶剝蠶豆都是這樣剝的呀！”就這樣，他們繼續(xù)用著自己習慣的方法剝著眼前的這些蠶豆。
情況分析：
本次活動的目的是給孩子們創(chuàng)造一個動手、動腦的機會，讓孩子們在濃厚的勞動活動中自主探究學習，使得他們通過動手動腦的實踐操作，加深孩子們對蠶豆的認識，激發(fā)孩子對蠶豆的興趣。活動中，孩子們一開始交流的部分比較少，用各自的方法剝著蠶豆，小逸能夠根據(jù)蠶豆的外形特征，沿著莖剝開蠶豆，小宇能夠選擇巧力，快速剝蠶豆。不管是什么樣的方法，孩子們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進行勞動，這樣的活動不斷鍛煉了他們的動腦、動手的能力，也調(diào)動了他們對勞動的積極性和主動性�！吨改稀氛Z言領(lǐng)域中第一方面，傾聽與表達中目標2愿意講話并能清楚的表達，其中提到5-6歲幼兒講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。孩子們能在活動中，交流彼此剝地蠶豆的特點，有的大有的卻很小，同時在最后小宇還能發(fā)現(xiàn)兩人剝蠶豆的方法是不一樣的，能夠自主提問和聽取他人對自己事情的意見等，這些方面都體現(xiàn)為孩子們創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣是多么的重要和有價值。
教師的后續(xù)支持：
⒈在剝蠶豆的過程中，孩子們情緒高漲，興趣濃厚，看著自己的小籃子里的勞動成果非常有成就感。在今后剝的過程中，可以向孩子們介紹了蠶豆的營養(yǎng)價值、功效與作用以及日常的食用做法。
⒉剝蠶豆的活動結(jié)束后，可以再讓他們數(shù)一數(shù)其中蠶豆寶寶的數(shù)量并記錄，來鞏固孩子們的數(shù)數(shù)能力以及統(tǒng)計能力。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/1284417.html

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