巴豆，柳州人，原為公務員，后潛心幼教研究，著有《孩子，我應該這樣愛你》一書，系統(tǒng)講述孩子各個階段的教育重點，深受家長歡迎。目前正籌備自己的幼教工作室，針對家長和兒童進行咨詢與治療。兒子俊俊，六歲。日前，記者就家長最關心的一些問題采訪了巴豆，尤其是關于孩子的社會交往問題和性教育的問題。
雅雅：
常有媽媽苦惱地問，自己的孩子不喜歡“分享”怎么辦。媽媽們常常希望自己的孩子在別人面前大大方方，樂于分享，因此受到夸獎，自己臉上也洋溢出幸福的笑容。所以常常見到這樣的場景，孩子新買了三輪童車，媽媽不停地勸道：“我們家寶寶不小氣，讓小弟弟玩兒一會，不能那么自私！”孩子被媽媽抱下來，也許還在不樂意地掙扎，眼巴巴地看著自己心愛的小車被“分享”出去。我甚至看到一位媽媽因為女兒不愿意和小區(qū)里的孩子分享玩具，在小區(qū)的花園里當眾大聲呵斥孩子，嚇唬孩子“以后誰也不跟你玩”。
這是分享嗎？這不是。這時媽媽只想要自己的面子，或者她自己曾經因為不愿分享而遭受過不被認同的痛苦。
巴豆：
是的。從孔融讓梨開始，我們就被強行要求去執(zhí)行沒有限度的分享。分享意味著“分給他人享受，自己享受付出的快樂”，被強行要求把自己的東西交出去，那不能叫做分享，對孩子來說是非常不公平的，甚至是傷害。
孩子適宜的發(fā)展是分階段的，2歲前他還沒有物品歸誰所有的概念，當他把東西送給別人之后，會認為這個東西已經不存在了，所以顯得非常大方，其實這跟無私的品質沒有關系。在2歲左右孩子開始發(fā)展自我意識，會開始確定“這是我的”，在這個階段孩子捍衛(wèi)自己的東西、不愿與人分享是正常的，是孩子成長的必然階段，要到4、5歲孩子才會真正懂得分享。這個階段爸爸媽媽要做的，是尊重孩子對私人物品的處置權，以便幫助孩子建立物權觀念。當孩子拒絕你，你要說的是：“沒關系，我知道這對你很重要。”或者“這是你的，你擁有處置權力。”孩子的自己的物權受到尊重，才會尊重別人的物權。強行奪走屬于他的財產，會破壞他的物權觀念和安全感，他無法信任我們，才會把財產緊緊抓住，誰也別想碰一下。
同時要有意識地從家庭開始劃分物品歸屬權，什么是媽媽的，什么是爸爸的，什么是孩子的，孩子喜歡的，例如零食，我們家是按照人數購買相同數量的同一種零食——避免把好東西全部奉獻給孩子，那會令孩子產生錯覺，認為所有的東西都歸屬于自己，也會影響將來正確分享意識的建立。
雅雅：
當我們帶著孩子在外面玩的時候，被人看上他的玩具，，但是孩子不愿意分享，媽媽爸爸該怎么辦？
巴豆：
有一次我給兒子俊俊買了一輛新自行車，在院子里騎，熊熊一眼看上了，上去就搶�？】〔豢希苄軏寢層彩前阉聛�，讓熊熊坐上去。俊俊哇地哭起來。我趕緊過去——3歲孩子之間的事情，我通常交給他自己處理，但熊熊媽媽的參與是我不得不出面，我對熊熊說：“這輛車是俊俊新買的，如果你想玩，請你經得他許可。”熊熊媽媽臉上有點掛不住，替兒子問俊俊，俊俊一口回絕了。熊熊媽媽半開玩笑地說：“真小氣。”這時在別人的指責面前我一定要挺身而出，保護孩子，于是我嚴肅地說：“熊熊媽媽，俊俊有處置他物品的權力，他可以分享也可以拒絕。這不是小氣。”熊熊媽媽勸說好久，熊熊就是不肯下來，于是她做出很無奈的樣子：“他不肯。”我抱住熊熊，溫和而堅定地跟熊熊反復講：“熊熊，這是俊俊的車。你必須下來。”最后熊熊乖乖地讓我把他抱下來，他媽媽狠狠地瞪著我們，熊熊看到媽媽的臉色放聲大哭。在孩子和面子之間我毫不猶豫地選擇了孩子�？赡軐τ诤芏嗉议L來說，他知道這樣做是對的，但是有些話還是很難出口。后來俊俊在騎了幾圈之后，主動把車交給熊熊分享。當孩子明確自己的物品是獲得保護的，他獲得安全感和控制感后就很樂意分享。
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