相信很多爸爸媽媽都想讓自己的孩子一帆風(fēng)順，少走彎路，無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是仕途上，但是社會(huì)就是那么現(xiàn)實(shí)，有白也有黑、有晴也有雨。
這是一個(gè)家長(zhǎng)寫(xiě)的育兒日記，她講了一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，也許代表性并不強(qiáng)，但是她告訴我們，不能小視孩子經(jīng)歷的“挫敗”，當(dāng)遇到“挫敗”的時(shí)候要用一些辦法去解決。
現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)到與孩子溝通的重要性，前些日子看的那本《怎么說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎樣聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》，從中學(xué)習(xí)到一些與孩子交談的方法。昨天中午吃過(guò)午餐孩子突然對(duì)我說(shuō)：“媽媽我今天不想去上芭蕾課了！”我感覺(jué)到非常奇怪，就問(wèn)她：“你為什么有這種想法呢？”孩子說(shuō)：“我有幾次下課后感覺(jué)非常累。”我總感覺(jué)孩子這次突然說(shuō)不想去上芭蕾課，還是有其他原因的，從奶奶家回到自己家后，我說(shuō)：“**我們一起談?wù)勑暮脝幔瑡寢屨f(shuō)過(guò)有什么事情一定要給媽媽講，媽媽會(huì)幫助你一起解決的！”在我的再三引導(dǎo)下，**終于開(kāi)口說(shuō)道：“媽媽?zhuān)洗紊习爬僬n時(shí)，張老師沒(méi)有喊節(jié)拍，我沒(méi)有按照節(jié)拍做動(dòng)作，張老師說(shuō)你不會(huì)數(shù)數(shù)嗎，如果不會(huì)數(shù)就站到一邊去！”**說(shuō)著說(shuō)著就哭起來(lái)，我安慰**說(shuō)：“張老師可能看到小朋友沒(méi)做好動(dòng)作，有點(diǎn)著急吧，如果**沒(méi)有把動(dòng)作做到位，張老師提出來(lái)**改正了就可以了，老師和媽媽都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，不要害怕犯錯(cuò)誤，只要有錯(cuò)誤及時(shí)改正就是好孩子。”我大約與**聊了半個(gè)小時(shí)，小丫頭好像還沒(méi)有解開(kāi)心中那個(gè)結(jié)，我接著打電話找到張老師，我把以上的情況如實(shí)給張老師反映一下，張老師聽(tīng)后讓**接電話，我在一旁聽(tīng)到張老師說(shuō)：“**平時(shí)動(dòng)作做得很好，老師經(jīng)常讓**在前面給小朋友們做示范，就一次動(dòng)作做得不到位沒(méi)關(guān)系，以后注意就可以了，**還是很棒的！”**聽(tīng)會(huì)直點(diǎn)頭。通完電話后我哄**睡了二個(gè)半小時(shí)，小丫頭睜開(kāi)眼睛后還是表示不想去上芭蕾課，這可是**第一次拒絕上芭蕾舞班啊，我又安慰**一會(huì)，給她穿好芭蕾服，**爸爸游泳回來(lái)后送我們?nèi)ド习爬僬n，一進(jìn)教室看到張老師，張老師見(jiàn)到**后還安慰她幾句，接著開(kāi)始上課前準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)剛剛做完，小丫頭對(duì)我說(shuō)她口渴要喝水，我接著給她拿了水杯，沒(méi)想到**蹲在地上沒(méi)喝二口就開(kāi)始傷心地哭起來(lái)，我知道**還是心里不舒服，這時(shí)小朋友們已經(jīng)開(kāi)始做動(dòng)作，張老師叫**歸隊(duì)，我對(duì)張老師說(shuō)五分鐘我送她上來(lái)，我接著領(lǐng)著**到樓下又一次進(jìn)行談心活動(dòng)，我問(wèn)她：“**你怎么了，我們不是已經(jīng)把這個(gè)問(wèn)題解決了嗎？”**說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫�需要你哄哄我，談?wù)勑模?rdquo;我聽(tīng)后直想笑，我接著說(shuō)：“那好吧！媽媽中午睡覺(jué)時(shí)已經(jīng)把這件事情全部給你解決了，你還有什么想不通的呢？”**說(shuō)：“媽媽?zhuān)覔?dān)心張老師不喜歡我！”我說(shuō)：“不會(huì)的，只要**努力做動(dòng)作，老師怎么會(huì)不喜歡你呢！”安慰五分鐘后我送她進(jìn)入教室，中間胡校長(zhǎng)看了**一次說(shuō)她情緒已經(jīng)很好了，我又與胡校長(zhǎng)交談了很長(zhǎng)時(shí)間，校長(zhǎng)表現(xiàn)孩子的性格差異非常大，我們會(huì)盡量讓老師因材施教，針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)來(lái)正確引導(dǎo)，我非常感謝胡校長(zhǎng)，我也非常希望在我們雙方的共同努力下讓**繼續(xù)將芭蕾課進(jìn)行下去。通過(guò)這種事情我感覺(jué)到適當(dāng)給孩子一些挫折教育是很有必要的，**是個(gè)很敏感的孩子，很在意老師及小朋友們對(duì)她的看法，不能聽(tīng)到任何批評(píng)聲，如果不正確引導(dǎo)，讓孩子正確對(duì)待受批評(píng)一事，升入小學(xué)后孩子會(huì)受到更嚴(yán)重的打擊。
大家應(yīng)該都看到了，這是個(gè)大班的小女孩，這位媽媽用了兩次“談心”的方式，“談話”很重要，即使是對(duì)更小的孩子，談話也能幫我們了解解孩子心理想法，以讓我們知己知彼，解決孩子的問(wèn)題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/15710.html
相關(guān)閱讀：