5-6歲的孩子應(yīng)該看什么書
5-6歲是一個(gè)很特別的年齡段，從這時(shí)開始，孩子們感興趣的不再只是自己的生活，而是漸漸地關(guān)心起了別人、關(guān)心起了廣大的世界。而對(duì)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，這更是一個(gè)極富挑戰(zhàn)的時(shí)期，因?yàn)樗岬膯?wèn)題越來(lái)越刁鉆了，你越來(lái)越猜不透他在想什么，當(dāng)你回想起他兩三歲時(shí)乖巧的模樣，你甚至?xí)X(jué)得有人把你的孩子給偷換了。
由于思維發(fā)展水平有所提高，5-6歲孩子在看圖書，聽(tīng)故事等方面的要求也都和以前不一樣。3-4歲的孩子喜歡簡(jiǎn)單的、短小的故事，5-6歲的孩子則喜歡連貫的、有情節(jié)的故事。例如，從圖中景物分析是什么季節(jié)，什么天氣。有時(shí)還會(huì)爭(zhēng)辨起來(lái)，一個(gè)孩子說(shuō)是夏天，因?yàn)閳D中男孩穿著短褲，另一個(gè)孩子說(shuō)是秋天因?yàn)榕⒋┲隆瓕?duì)于5-6歲小孩的閱讀，應(yīng)該注重看、聽(tīng)、說(shuō)的同步發(fā)展
(一)5-6歲孩子的閱讀特點(diǎn)：
1. 知道一本書的組成部分及其不同功能。
2. 聆聽(tīng)熟悉的書面語(yǔ)言內(nèi)容時(shí)，或者讀自己寫的文字內(nèi)容時(shí)，開始點(diǎn)認(rèn)對(duì)應(yīng)的文字。
3. 對(duì)科學(xué)知識(shí)感興趣。
4. 道德感發(fā)展方面表現(xiàn)為是非好惡分明。
5. 開始通過(guò)部分特征辨認(rèn)一些常見(jiàn)的字詞。
6. 可以將閱讀的書面語(yǔ)言內(nèi)容與日常生活的經(jīng)驗(yàn)連接起來(lái)，也開始嘗試把日常生活經(jīng)驗(yàn)用書面語(yǔ)言方式表現(xiàn)出來(lái)。
7. 能夠復(fù)述、扮演或表演完整的或是部分的故事情節(jié)。
8. 能夠讀出一些書的書名和作者的名字。
9. 熟悉一些不同的文體(如故事書、說(shuō)明文、詩(shī)歌、報(bào)紙等)。
10. 聽(tīng)完一個(gè)故事后，能夠正確地回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
11. 能夠根據(jù)故事的插圖或是部分情節(jié)預(yù)期故事的發(fā)展或者結(jié)局。
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