大把抓的時候可以給孩子最喜歡吃的東西，由大到小，這個抓比如說像4指的，我們可以把小的葡萄干撒到桌上，順序可以讓孩子從大把抓到幾指捏到3指捏到對捏，這是有過程的，基本上10個月的時候他的對捏應(yīng)該發(fā)展的很好，到最后可以讓他對捏比較精小的。為什么我們測試的時候是用藥片，因為是白色的，顏色不是很明顯，但是大小又很小，這個時候都能抓捏起來，就說明他的對捏水平是非常高的。
翻書
當(dāng)他對捏能力有了之后，比如我們一般是講究每天晚上給孩子讀書的，讀書的時候不要光成人在那津津樂道的讀，可以讓孩子的小手翻書，翻書的時候有一個捻，這個捻也是練習(xí)，孩子一開始翻書是無意識的翻很多頁，當(dāng)發(fā)展很好的時候有一個對搓的動作，就可以翻的很好。還有小一點的孩子抓的東西，因為光抓沒有興趣，快意把它抓起來之后放到容器里，這個容器是由大到小的。比如剛開始我們可以用碗，它就很大，可以讓他放到碗里，逐漸瓶口越來越小，到小瓶子，抓的東西也越來越小，當(dāng)孩子的精細(xì)動作發(fā)展很好之后，就像我們往信封里塞信，信封是扁的，信能放進(jìn)去也是非常難的動作大一點的孩子可以玩這個游戲。
撕紙
孩子在6個月的時候就會這樣撕紙了，撕紙也是有發(fā)展過程的，最開始的時候他是隨便撕，過度到我們?yōu)榱俗屗撼鲂�，我們可以在紙上給他打出孔，就像我們的縫紉機(jī)，就是不裝線空打，出來都是孔，比如說我們打出來一個蘋果，然后孩子撕的時候就會沿著這個孔把它撕出來，就是很容易成功，這個蘋果就撕出來了。這個時候帶孔的比較容易能夠撕出來之后，下來可以讓他能夠撕出形，撕形的時候就可以是畫線，比如這里面畫一個蘋果，他就可以沿著線，這個時候沒有那個點了，但是可以沿線，又難了一步。再下邊就可以按自己的想像來撕，撕蘋果，撕小汽車，撕房子，所以這個撕也是循序漸進(jìn)的。
用筷子
讓孩子使用筷子，一般我們家庭為了讓孩子不要出危險，或者他使用筷子吃不完，很少讓孩子用，所以孩子使用筷子發(fā)展比較慢。我們在開始孩子2歲逐漸能夠使勺之后就可以讓孩子逐漸使用筷子了，這種使用筷子不要一下就讓他使用，比如一開始可以玩筷子，可以媽媽拿一根孩子拿一根筷子來撥，撥的過程中就能夠發(fā)現(xiàn)，這個小筷子可以滾動，撥的過程能夠完成很好之后父母一起，我們就可以玩夾的游戲，不要一下拿很光滑的東西，比如剛開始可以夾棉花、夾饅頭，很軟，大的東西會夾之后可以練我們說的大棗，大棗也很軟，相對來說大小又適合。棗可以夾了之后后邊就可以夾稍微硬一點的東西了，比如說就可以使用再小一點的，比如說花生，花生在沒有剝開殼的時候是麻殼，夾那個，而且中間有一個彎，花生也可以夾之后可以練習(xí)夾花生米。
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