隨著寶寶一天天的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們都為寶寶每一天的變化感到興奮和吃驚！在短短幾個(gè)月之間，寶寶學(xué)會(huì)了微笑、抬頭、坐、伸手抓東西。在和孩子一起分享成長(zhǎng)的新奇和快樂(lè)的同時(shí)，安滿(mǎn)認(rèn)為，嬰兒的腦具有很大的可塑性，盡早給予嬰兒充分的營(yíng)養(yǎng)和適宜的刺激，能夠使受損傷不嚴(yán)重的神經(jīng)細(xì)胞和神經(jīng)纖維繼續(xù)生長(zhǎng)和傳導(dǎo)功能恢復(fù)，也就是說(shuō)：只要盡早的進(jìn)行腦發(fā)育補(bǔ)償，就能激發(fā)起腦發(fā)育的潛能。

語(yǔ)言的發(fā)育

5個(gè)月開(kāi)始，孩子已經(jīng)能夠鑒別語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)特性，并開(kāi)始根據(jù)環(huán)境修正自己的語(yǔ)音體系。

7個(gè)月開(kāi)始，孩子能夠?qū)⒁欢ǖ?a href='http://m.portlandfoamroofing.com/ciyu/' target='_blank'>詞語(yǔ)和特定的事物聯(lián)系起來(lái)，比如：當(dāng)問(wèn)孩子“燈呢？”，他/她會(huì)轉(zhuǎn)向并看著燈。

9個(gè)月開(kāi)始，孩子已經(jīng)能夠辨別母語(yǔ)中的各種音素，能夠經(jīng)常的模仿和學(xué)習(xí)新語(yǔ)音。

大約10個(gè)月時(shí)，孩子說(shuō)出第一個(gè)與某一事物有特定指代關(guān)系的詞，標(biāo)志著嬰語(yǔ)言的真正發(fā)生。

孩子語(yǔ)言真正發(fā)生后的頭幾個(gè)月，平均每個(gè)月掌握1～3個(gè)新詞語(yǔ)。

家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育？

鼓勵(lì)孩子發(fā)音，當(dāng)孩子能主動(dòng)發(fā)音時(shí)，要及時(shí)給予應(yīng)答和表?yè)P(yáng)。

用不同的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話(huà)，比如：親切的、興奮的、激動(dòng)的、命令式的聲音。

創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，和孩子說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常伴隨有相應(yīng)的動(dòng)作。

指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱(chēng)，同時(shí)還要說(shuō)出物品的顏色、形狀和大小等。

讓孩子熟悉與他/她關(guān)系密切的人的名稱(chēng)。

逐步讓孩子理解表示動(dòng)作和行為的詞語(yǔ)，比如：吃、喝、走、抱、再見(jiàn)等

即使孩子聽(tīng)不懂，也要經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)。

在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

注意：如果懷疑孩子有任何聽(tīng)力問(wèn)題，應(yīng)盡可能早發(fā)現(xiàn)、早檢查、早治療，并幫助存在聽(tīng)力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/414952.html

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