1）繼續(xù)練習(xí)反義詞。 目的：提高語(yǔ)言的理解力和豐富詞匯的數(shù)量。方法：可經(jīng)常向孩子提出問(wèn)題，讓孩子講出相反含義的詞匯。如：“大象是大的？，老鼠呢？“答：“小的”；問(wèn)：“長(zhǎng)頸鹿是高的，哈叭狗呢？”答：“是矮的”；問(wèn)：“汽車(chē)是跑得快的，自行車(chē)呢？”答：“行的慢的”； 問(wèn)：“大海的水是深的，小溝里的水呢？”答 ：“是淺的”；問(wèn)：“夏天是熱的，冬天呢？”答：“很冷”．．．．．．。諸如此類(lèi)，可以結(jié)合生活實(shí)際，不斷擴(kuò)大練習(xí)反義詞的數(shù)量。2）語(yǔ)句練習(xí)目的：增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)句的了解和提高表達(dá)能力。方法：家長(zhǎng)可經(jīng)常向孩子提些問(wèn)題，加深他對(duì)客觀事物的了解，比如，問(wèn)：“凳子是什么做的？”，答：“木頭做的”，再問(wèn)：“凳子有什么用處？”，答：“可以坐著休息” 。 還可問(wèn)：“房子是什么做的？，答：“用木頭、水泥、和磚頭等材料做的”，再問(wèn)：“房子是由誰(shuí)做成的，答：“由工人叔叔蓋的”，再問(wèn)：“房子有什么用處？”，答：“可以住人”，再問(wèn)：“人為什么要住在房子里？”，答：“可以擋住刮風(fēng)、下雨、和太陽(yáng)曬”。諸如此類(lèi)，家長(zhǎng)可不斷地向孩子提出問(wèn)題。促進(jìn)他對(duì)事物的了解和增進(jìn)語(yǔ)言的表達(dá)能力。2、兒歌和詩(shī)歌家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常給孩子念些兒歌或古代詩(shī)歌，最好能背出幾首。如：1）兩只手 — 一只手，兩只手，握成兩個(gè)小拳頭，小拳頭伸開(kāi)來(lái)， 我出十個(gè)小朋友，小朋友真是乖，一起伸到水里來(lái)，搓搓肥皂洗 干凈，不洗干凈不答應(yīng)。2）蒲公英 — 蒲公英，開(kāi)黃花，花兒落了打把傘，小白傘，長(zhǎng)長(zhǎng)把 兒，風(fēng)兒一吹上天了，落到哪兒哪安家，明年春天又開(kāi)花。3）登鸛雀樓：白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（唐朝 王之渙）（詩(shī)意淺解：太陽(yáng)貼著山后落下去了，黃河水在不停地流向大海。要使眼界更開(kāi)闊，看到目力能達(dá)到的地方，那就要再上一層樓。）3、小兒歌曲歌曲是訓(xùn)練聽(tīng)力和語(yǔ)言的一種較好的方法，可以陶冶性格，激發(fā)情緒。參照年齡特點(diǎn)，現(xiàn)列出三首小兒歌曲如下：1）從來(lái)不遲到 1 = C 2/4 從來(lái)不遲到 3 3 1 │ 5 5│ 65 │ 3—│ ?12 3 清 早 起 空氣好 小 鳥(niǎo)問(wèn) 我 早 3 311│ 5 5│ 6 5│ 1— ‖23 3 天天 我 上 幼兒 園 從 來(lái)不 遲到2）小鼓 1 = C 4/4 小 鼓 335． 5│ 665 —│ 565．3 │ 2 32 —│ 妹 妹 睡在小 床中 小 鼓不 要響冬冬 335． 5│ 665 —│ 565．3 │ 2 32 —‖ 小 鼓 小鼓輕輕 敲 不 要吵 醒她 的夢(mèng) 3)講衛(wèi)生 1 = C 2/4 講衛(wèi)生 5 5│ 6 6│ 35│5—│? 6i 5 太 陽(yáng) 咪 咪 笑 我 們 起 得 早 飯 前 洗 洗 手 飯 后 不 亂 跑 i? 6 │ 56│ 25│ 1—‖ 3230 手 臉 洗 干 凈 小 手 快放 好 清 潔 又 衛(wèi) 生 身 體 長(zhǎng)得 好
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