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家長(zhǎng)4種行為可能會(huì)傷害到孩子

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來(lái)源: 逍遙右腦記憶


  行為一:家長(zhǎng)一個(gè)唱黑臉一個(gè)唱白臉

  這種“一黑一白”的教育方法在中國(guó)家庭中極其常見(jiàn),專(zhuān)家指出,這種教育方式有很大的隱患,對(duì)孩子造成的傷害很多:

  1.孩子自控能力的發(fā)展受父母意見(jiàn)分歧影響

  孩子在幼兒時(shí)期開(kāi)始萌芽自我控制能力,當(dāng)爸媽教育孩子留剩飯不對(duì)時(shí),孩子會(huì)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后盡量把自己的飯菜吃完,這種正確行為有助于孩子自控能力的發(fā)展,然而,如果父母對(duì)“剩飯”意見(jiàn)不一,這會(huì)阻礙孩子這種能力的發(fā)展。

  2.孩子之所以慣性逃避和父母教育意見(jiàn)矛盾有關(guān)

  當(dāng)爸爸對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活要求嚴(yán)格,而媽媽卻對(duì)孩子扮演“避風(fēng)港”角色時(shí),孩子再爸爸那里受挫就會(huì)想到躲到媽媽身后,依賴(lài)媽媽?zhuān)乇馨职值男袨閷?duì)孩子人格的養(yǎng)成非常不好,孩子已經(jīng)養(yǎng)成了“趨利避害”的自我保護(hù)本能,當(dāng)犯錯(cuò)時(shí)就會(huì)尋求庇護(hù),認(rèn)為即使自己做錯(cuò)了也有人幫自己。這樣的孩子責(zé)任感欠缺,總會(huì)避開(kāi)困難依賴(lài)他人。

  行為二:父母相互埋怨照顧孩子不周

  經(jīng)常聽(tīng)到父母雙方互相指責(zé)“你是怎么當(dāng)爸(媽?zhuān)┑??rdquo;之類(lèi)的話(huà),受到父母之間相互埋怨不是他們雙方,而是站在旁邊的孩子,這類(lèi)孩子常常很自卑,更甚者還走上歪路。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程需要通過(guò)犯錯(cuò)來(lái)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),過(guò)渡到社會(huì)人,若父母常常為孩子的事情吵架,會(huì)讓孩子產(chǎn)生“這都是因?yàn)槲?rdquo;的想法,孩子在不知不覺(jué)中就放大自己的缺點(diǎn),心理變得脆弱敏感。等到長(zhǎng)大后就會(huì)變得自卑、壓抑,甚至催生自暴自棄的想法。

  對(duì)于孩子的事情,家長(zhǎng)不應(yīng)該從對(duì)方身上找缺點(diǎn),應(yīng)該考慮的事當(dāng)事人——孩子的感受。最明智的辦法就是找孩子好好溝通,聽(tīng)聽(tīng)孩子的真實(shí)想法,比如還是是否因?yàn)榻涣瞬缓玫呐笥讯鴮?dǎo)致行為異常等,然后父母雙方交換自己的意見(jiàn),自我反省,但不許埋怨對(duì)方。

  行為三:對(duì)孩子時(shí)緊時(shí)松,造成孩子極端

  有的家長(zhǎng)常常因?yàn)樽约旱那榫w而影響對(duì)待孩子的態(tài)度,心情好的時(shí)候看到孩子是“心肝寶貝”,心情不好的時(shí)候覺(jué)得孩子什么都不是,還斥責(zé)謾罵。這種時(shí)緊時(shí)松的方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生的負(fù)面效果是人格的缺陷。

  父母作為孩子人生的第一個(gè)老師,如果不能控制好自己的情緒,又怎么能教孩子控制好自己情緒呢?孩子看到父母這種起伏不定的情緒很容易就效仿過(guò)來(lái),長(zhǎng)大后也屬于忽冷忽熱的性格,對(duì)孩子人際關(guān)系影響非常不好,容易走上極端。

  父母如若受到刺激,不能很好的控制自己情緒,那就在面對(duì)孩子之前自己先找途徑排解情緒,可以找人傾訴、可以做一做運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力等,甚至必要時(shí)候找心理咨詢(xún)師也不為過(guò)。

  行為四:父母都溺愛(ài)孩子

  溺愛(ài)孩子從來(lái)都不會(huì)幫助孩子成長(zhǎng),對(duì)孩子造成的影響是缺乏主見(jiàn)、與人溝通技能欠缺、面對(duì)危機(jī)無(wú)能力解決等,甚至讓孩子放縱過(guò)度,觸犯法律底線。

  當(dāng)父母以為什么事情都為孩子包辦是對(duì)孩子的愛(ài)時(shí),卻會(huì)讓孩子覺(jué)得所有事情都可以推給父母,被父母甚至周?chē)娜苏疹櫴抢硭?dāng)然的事情,被呵護(hù)慣了的孩子如果遇到困難就變得很脆弱。

  此外,在父母溺愛(ài)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子往往以自我為中心,凡事只知道滿(mǎn)足自己的欲望,對(duì)于規(guī)則的遵守沒(méi)有意識(shí),將來(lái)甚至變得橫行霸道的“螃蟹”。


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