1997年秋天,翔宇兩歲,我離開他外出工作已經(jīng)半年多了。他和爺爺、奶奶、姑姑在小山頂上的花生地里挖花生。一邊笨手笨腳的幫倒忙,一邊望著遠處公路上跑來跑去的汽車想心事。突然說出了一串令地里所有人目瞪口呆的話:“長大了我要種很多長果(花生在家鄉(xiāng)的俗稱),賣了錢買汽車,用汽車拉人,嗚嗚??拉了一趟又一趟,拉了一趟又一趟,掙很多錢買東西再賣給別人。我就有很多錢了。”當他姑姑在電話里邊笑邊告我這番話時,我真的驚呆了,不知他怎么就把那么多東西連在一塊兒想出么一條發(fā)財路。我和他爸爸打趣說:“可能會有一個出色的商人或企業(yè)家子了!
三歲多跟我們住在一起后,他真是讓我大傷了一番腦筋。且不說那些讓我無法回答的怪問題,單單那些怪想法就夠我頭腦發(fā)昏了。因工作忙不能和他一起玩,所以經(jīng)常給他紙筆讓他畫畫,可發(fā)現(xiàn)他對我教的簡筆畫不屑一顧,更喜歡自己隨心所欲地邊畫邊自言自語。畫出來的畫常常是事物不好的一面,或是涂色不夠鮮艷,灰蒙蒙的,甚至拒絕涂色。瞧,他是這樣介紹他畫的內(nèi)容:“這畫的是一個蘋果,蘋果里長出了蟲子,很多蟲子在爬!薄斑@是一個香蕉,皮掉了,從里面掉出了蟲子!薄斑@棵樹生病了,樹葉都掉了。”“這是河,河水臟了.... ...”太多了,沒辦法說完,每一幅畫出來都讓我哭笑不得。我多少次對他講:“畫是要給別人欣賞的,看上去要覺得美,象你這樣亂七八糟的,別人看都看不懂,怎么會喜歡呢?記住,下次要畫漂亮點兒。”盡管他當時點頭稱是,可下次還是照舊。有一次他又在畫,等他畫了一會兒我過去看,他說畫的是石頭;又過了一會兒我去看,他說又畫了些石頭和草;又過了一會兒我去看,他說石頭長成了大山。這幅畫看起來還以,構(gòu)圖也不錯,我夸獎了他并提醒他涂色。心里想著終于有點畫樣了。當我高高興興又一次去看時,簡直氣瘋了。原先的內(nèi)容不見了,整張紙全涂成了黑色!我沖著他大叫一聲:“畫什么呢你?怎么全成黑的啦?”他抬起頭望著我那兇巴巴的樣子委屈的小聲說:“天黑了,大山看不見了!碧炷!我真不知該怎樣和他講,這孩子大腦是不是有問題?整天都亂七八糟的想什么呢?忍不住對他發(fā)了一通火最后說:“不會畫別畫了,以后再也別畫了。”這當然只是氣話,第二天我照樣讓他畫,然而他真的不畫了,就是上了小班以后在幼兒園里學畫畫也不如別的小朋友造型好,涂色均勻。雖然我用盡辦法哄他畫,可他總是一句話:“不會畫,畫不好!保ù蠹仪f不要象我這樣對孩子。)我?guī)缀踅^望了,對自已以前的做法深感后悔和內(nèi)疚。細細地回憶他所畫的那些畫,似乎和當今的地球生態(tài)有著某些聯(lián)系,又想到他那么喜歡看有關大自然的 VCD,莫非他天生就有一種憂患意識?正在這時,我們要到廣州參加廣交會,因在家沒人照看而把他帶了去,并帶他去參觀了廣州市郊的航天奇觀,在那兒他認識了火箭、太空,衛(wèi)星... ... 于是,他又迷上了航天,對茫茫宇宙產(chǎn)生了濃厚的興趣。
有了以前的教訓,我再也不敢也不再對他的一些奇怪想法橫加指責,憑著他的新興趣,我試著和他一起畫地球、畫月亮、畫火箭... ... 當他又一次拿起筆畫他的內(nèi)心世界時,我慶幸終于又讓他找回了自已的內(nèi)心世界。以后無論他畫什么,我都會夸獎他想法好,然后再適當?shù)奶嵝┙ㄗh.同時很少幫他畫, 因為我的思維和他的不一樣,在幼兒園里,他也時常為了內(nèi)容而顧不上涂色,我不再著急,因為我似乎明白了一個道理:造型和涂色是一種技能,可以訓練,而想象力卻沒那么容易。
從這以后,我比以前更喜歡根據(jù)周圍的事物向他發(fā)問,有的他可以馬上答出來,我也就馬上表揚他,答不上來的就加以引導,直到他答出來。有時還會從回答中找到新的問題。下面是第二次帶他去廣州回來時大巴行駛在高速公路上的一段對話,是由路兩邊山上用石頭水泥砌起來的護路墻和導水溝引起的。
“翔宇,你看路邊的山坡都用石頭水泥砌起來了,上面還有一條溝,
你知道為什么嗎?”
“不知道!
“想一想!
過了一會兒:“想不出來!
“那你說要是下雨時山上會怎么樣?”
“有水流下來。”
“對呀,如果雨水很大,山上的石頭和泥土會怎么樣?”
“會被水沖下來!
“沖下來沖到哪兒呢?”
“沖到路上,噢!我知道了,砌起來是為了保護路!”
“對呀!回答的真棒!” 我高興地摟住他親了一下,以為問答到此結(jié)束,誰知他又開了口:
“其時不用這樣也可以呀,可以用鐵絲網(wǎng)圍在山身上啊, 那樣還可以 長出草,不是更好看嗎?”
“可是鐵絲網(wǎng)會漏泥沙呀!
就用很細很細的,只漏水不漏泥沙的那種。”(轉(zhuǎn)下文)
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