閱讀是寶寶需要學(xué)習(xí)的一種重要能力，閱讀能力包括看和讀的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該如何訓(xùn)練寶寶，才能夠提高孩子的閱讀能力。
第一是訓(xùn)練有目的的閱讀。
有的父母認(rèn)為，閱讀就是要孩子認(rèn)字，沒(méi)什么要培養(yǎng)的。閱讀不是認(rèn)字，真正的閱讀是帶著問(wèn)題、帶著筆記的閱讀。在閱讀之前，家長(zhǎng)可以給孩子布置幾道具體、簡(jiǎn)單的問(wèn)題，告訴孩子，閱讀的目的就是解決這幾個(gè)問(wèn)題。讀完文章之后，讓孩子回答先前提出的幾個(gè)問(wèn)題。這樣孩子就會(huì)帶著問(wèn)題閱讀，閱讀之后力圖解答、解決這方面的問(wèn)題，對(duì)他們后續(xù)的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)大有好處。
第二是訓(xùn)練做標(biāo)記。
做標(biāo)記的方法比較簡(jiǎn)單，我們可以使用顏色標(biāo)記，如彩色筆畫(huà)直線或波浪線等。在閱讀過(guò)程中做標(biāo)記不僅能加深對(duì)文章信息的理解，還能使孩子養(yǎng)成做標(biāo)記劃重點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)使其終身受益。
第三是訓(xùn)練概括能力。
在閱讀文章時(shí)，不能對(duì)它做歸納和濃縮，說(shuō)明孩子對(duì)這篇文章并沒(méi)有深度的理解。對(duì)文章的概括，體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一邊閱讀，一邊概括——即閱讀整篇文章后，隨即用自己的語(yǔ)言，來(lái)簡(jiǎn)要?dú)w納文章的主要意思。這種概括，既可以是對(duì)文章內(nèi)容的概括，也可以是對(duì)文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作風(fēng)格的概括。對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、框架、寫(xiě)作風(fēng)格的概括，對(duì)于孩子能力的培養(yǎng)似乎具有更重要的意義。
第四是訓(xùn)練提問(wèn)題。
在閱讀的時(shí)候，提出的問(wèn)題越多，獲得的理解就越多，根據(jù)文章內(nèi)容，提出一些問(wèn)題，是一種非常艱難的工作，它需要以相當(dāng)?shù)谋尘爸R(shí)作基礎(chǔ)。孩子能根據(jù)文章內(nèi)容提出問(wèn)題，說(shuō)明孩子是在開(kāi)動(dòng)腦筋閱讀，而不是隨意閱讀;孩子在閱讀中養(yǎng)成了提問(wèn)題的習(xí)慣，在其他方面也會(huì)養(yǎng)成提問(wèn)題的習(xí)慣。只要孩子心中有問(wèn)題，隨時(shí)隨地都可能產(chǎn)生一種探索、建構(gòu)、解密的心理。孩子的思維積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，探索精神調(diào)動(dòng)起來(lái)了，未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力就會(huì)更足了。
這樣扎實(shí)有效的訓(xùn)練孩子的閱讀能力，內(nèi)容豐富，有一定的啟發(fā)性能，并能激發(fā)孩子的閱讀興趣，進(jìn)而讓你的孩子逐漸認(rèn)識(shí)書(shū)，愛(ài)上書(shū)，并最終會(huì)讀書(shū)。使閱讀成為孩子一生的好習(xí)慣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/429593.html
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