為了使孩子在智力方面有良好的發(fā)展，在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中能以智慧取勝，父母到底該做些什么呢?為了培養(yǎng)孩子的智力，父毋必須抓住以下要點(diǎn)：

1.為孩一創(chuàng)造好的家庭環(huán)境:只有在一些肥沃的土壤里他才能長(zhǎng)出好的莊稼來(lái)，只有在良好的生活家庭環(huán)境中才可能夠培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的小孩子。家庭環(huán)境包括兩方面:一是物質(zhì)環(huán)境，要讓孩子有基本的生話用品，有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有活動(dòng)場(chǎng)所;二是心理環(huán)境，它比物質(zhì)環(huán)境對(duì)孩子的智力成長(zhǎng)更重要。心理環(huán)境是指和睦友愛的氣氛、民主寬松的態(tài)度、無(wú)拘無(wú)束的溝通以及父母自身的榜樣。這兩方面環(huán)境的好壞，在很大程度上決定著孩子的發(fā)展前途�？茖W(xué)研究證明，即使兩個(gè)遺傳素質(zhì)完全相同的雙胞胎，如果在不同的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大，他們的智力發(fā)展水平也不相等，在較優(yōu)裕的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子其智力發(fā)展會(huì)更優(yōu)秀。

2.父母為孩子們提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì):孩子在成長(zhǎng)中，需要在通過(guò)他自己不斷的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)中才能實(shí)現(xiàn)，因而父母應(yīng)該盡可能地為孩子提供體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如果父母總是以自我為中心，對(duì)孩子忽冷忽熱，空閑時(shí)拿孩子逗樂(lè)，煩悶時(shí)拿孩子出氣，肯定不利于孩子智力的發(fā)展。

智力的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，可以朝不同方向發(fā)展，孩子的智力到底適于向哪方面發(fā)展，在其嬰幼兒時(shí)期還很難辨別。因而，保證從多方面給孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，是父母的市要責(zé)任。如果父母只按自己的興趣和期望，硬性規(guī)定孩子的發(fā)展方向，在嬰幼兒期就局限于發(fā)掘某一方面的才能使孩子單一發(fā)展。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的。因?yàn)槿魏我环矫娴牟胖�，都需要在旱期打下寬廣的基礎(chǔ)。沒(méi)有全面扎實(shí)的基礎(chǔ)，某一方面的才能即使能得到暫時(shí)的進(jìn)步，也不過(guò)是曇花一現(xiàn)。

3.要是父母對(duì)孩子的興趣上能夠給予關(guān)心和鼓勵(lì):在培養(yǎng)孩子某些方面的才能時(shí)侯，父母也都是不能過(guò)于性急，過(guò)急他只會(huì)“欲速則不達(dá)”。強(qiáng)迫式的訓(xùn)練往往被孩子拒絕，孩子接受不了就會(huì)逃避訓(xùn)練。正確的態(tài)度應(yīng)該是讓孩子在輕松白由的氣氛中自發(fā)地產(chǎn)生興趣、感受樂(lè)趣。

父母就應(yīng)該備加的珍惜孩子們的一些興趣。孩子有了興趣的時(shí)候，也正是父母指導(dǎo)孩子最有效果的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，以后的指導(dǎo)只會(huì)事倍功半。孩子常常會(huì)純著父母問(wèn)問(wèn)題或是要求講故事，這正是孩子興趣的表現(xiàn)，如果父母粗暴地以一聲“白己一邊玩去”加以拒絕，對(duì)孩子的求知欲無(wú)疑是一次打擊。如果父母能耐心解釋或啟發(fā)孩子一起思考，則有利于孩子語(yǔ)言的發(fā)展和思維、想像的發(fā)揮。在孩子們有興趣時(shí)侯去加以拒絕他時(shí)候，以后即使是想辦法法的彌補(bǔ)上了，恐怕這也是很難以奏效了，因?yàn)楹⒆觽兊呐d趣是在變化不定的成長(zhǎng)，很可能你雖有情，他已無(wú)意了。

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