家住祈福新村的張先生最近很傷腦筋，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)4歲多的兒子有時會表現(xiàn)出很明顯的“攻擊性”，比如和幼兒園的小朋友產(chǎn)生矛盾的時候會有“暴力”傾向，還會拍打自己的玩具娃娃：“你不聽話，我使勁打你！”
有的家長認(rèn)為，孩子不懂事，長大就好了。番禺一家早教中心的負(fù)責(zé)人認(rèn)為，攻擊性行為多見于男孩，以學(xué)前期最為多見，到學(xué)齡期開始日漸減少。但這并不是說，家長應(yīng)該對孩子的攻擊性行為放任自流，在學(xué)前期矯正兒童的攻擊性行為十分重要。否則，成人后易發(fā)展成為嚴(yán)重的人際交往和社會適應(yīng)性困難。
他建議，家長在引導(dǎo)時，最忌諱體罰或呵斥，這樣表面上使孩子有了一定的收斂，但實(shí)際上，孩子是學(xué)會在某些情境下或?qū)δ承┤瞬坏貌皇諗孔约骸?/p>
其次，在看電視時，盡量避免讓孩子看具有暴力傾向的情節(jié)。因?yàn)檫@很容易影響那些侵犯性強(qiáng)、自控力差的孩子，當(dāng)他們遇到人際沖突時，自然而然地就采用了攻擊性行為。尤其是現(xiàn)在一些年輕的父母，工作繁忙，就把孩子交給電視機(jī)去“照看”，家長要多抽出時間，和孩子共同游戲、交流。
家長的一言一行也是孩子模仿的對象，在平時的生活中，家長也應(yīng)盡量避免采用具有攻擊性的行為和言語來處理事情，為孩子營造一個平和的家庭環(huán)境。
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