現(xiàn)代人的生活已經(jīng)越來(lái)越離不開電腦了，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，引發(fā)了很多父母的爭(zhēng)議。他們都在爭(zhēng)論著應(yīng)不應(yīng)該給孩子用電腦的問(wèn)題，正文父母?jìng)冋J(rèn)為孩子應(yīng)該用電腦，電腦能幫助他們更好的成長(zhǎng);而反方父母?jìng)儏s認(rèn)為孩子會(huì)對(duì)使用電腦成癮，危害孩子的健康。
正方：幫了孩子
珂珂媽媽：
當(dāng)今的孩子太幸福了，利用多媒體教學(xué)軟件就可以學(xué)到好多有用的東西，那豐富的色彩、動(dòng)聽的音樂(lè)刺激著孩子們的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。電腦是老師，但比老師強(qiáng)多了，比如電腦從不會(huì)失去耐心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子;好的軟件內(nèi)容都正規(guī)，發(fā)音也相當(dāng)準(zhǔn)確。珂珂的英語(yǔ)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，要?dú)w功于電腦�，F(xiàn)在孩子3歲半了，能利用電腦把5歲孩子的漢字題做下來(lái)，我覺得這是孩子學(xué)了漢字后在電腦上實(shí)踐的結(jié)果。現(xiàn)在，我們只需給孩子提供好的學(xué)習(xí)軟件以及方法，并安排好時(shí)間就可以了。
心心媽媽：
心心在8個(gè)月大的時(shí)候就接觸電腦了，爸爸抱著心心一起上網(wǎng)，心心觀察了幾次，發(fā)現(xiàn)爸爸一敲擊鍵盤，屏幕上的畫面就發(fā)生變化，心心高興得手舞足蹈，開始了解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。后來(lái)，心心又有了新發(fā)現(xiàn)，原來(lái)爸爸右手食指也在不斷地輕輕點(diǎn)擊一個(gè)東西，還不時(shí)地挪動(dòng)一下。哈，心心按奈不住了，她也伸出手拍向鍵盤和鼠標(biāo)……真正開始接觸電腦后，心心更認(rèn)真地觀察爸爸的動(dòng)作，也伸出小小的食指——精細(xì)動(dòng)作從食指的分化開始了。
隨著心心的長(zhǎng)大，爸爸媽媽有意從網(wǎng)上下載了一些適合幼兒觀看的Flash，心心會(huì)隨著音樂(lè)和畫面做一些動(dòng)作，比如洗臉、刷牙、梳頭等等。心心現(xiàn)在快17個(gè)月了，等她再長(zhǎng)大一些，爸爸媽媽會(huì)讓她在電腦的小畫板里畫畫，讓她認(rèn)識(shí)顏色，還有一些鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的小游戲……電腦可以給孩子一個(gè)全新的學(xué)習(xí)方式!
反方：傷了孩子
悄悄(早教的執(zhí)著愛好者和實(shí)踐者)：
雖然我們生活在電腦時(shí)代，但我不認(rèn)為幼兒就有必要經(jīng)常性的接觸電腦。0～6歲是孩子心理和性格發(fā)育的關(guān)鍵期，他們?cè)谏眢w發(fā)育的同時(shí)，在與人的交往過(guò)程中自然學(xué)到了社會(huì)交往的規(guī)則和如何表達(dá)自己。在幼兒玩電腦的問(wèn)題上，我更關(guān)注的是過(guò)多地與物品進(jìn)行被動(dòng)交流可能造成的孩子的心理問(wèn)題。
細(xì)細(xì)算來(lái)，作為職業(yè)女性，我這個(gè)母親每天和孩子有效交流的時(shí)間只有短短幾個(gè)小時(shí)。在這個(gè)時(shí)間里，我必須對(duì)孩子的身體和心理發(fā)育做出有效的觀察，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題做出明確的判斷和正確的引導(dǎo)。僅僅幾個(gè)小時(shí)的交流，使孩子與我之間產(chǎn)生了良好的親子關(guān)系。
而這一切是學(xué)齡前孩子和電腦或者電視交流很難得到的。電腦游戲也可以和孩子起到一定的互動(dòng)作用，但是那是一種被動(dòng)的互動(dòng)。當(dāng)然，有限制性的讓孩子接觸電腦、電視、光盤等未嘗不可，但家長(zhǎng)要嚴(yán)格把握。
在和孩子一起相處的時(shí)光中，我也曾把電腦、網(wǎng)絡(luò)和一些幼兒游戲軟件、兒歌Flash介紹給孩子。我發(fā)現(xiàn)我的兒子并不是投入得不可自拔，一般他自己玩?zhèn)�10分鐘到20分鐘，就自動(dòng)放棄了這個(gè)項(xiàng)目，轉(zhuǎn)而要求和父母進(jìn)行親子交流，或者畫畫及選擇具有挑戰(zhàn)性的玩具。我又詢問(wèn)了很多家長(zhǎng)，就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特點(diǎn)：那些非常關(guān)注培養(yǎng)良好親子關(guān)系的家長(zhǎng)，那些肯花時(shí)間與孩子進(jìn)行主動(dòng)交流的家長(zhǎng)，他們的孩子就比較少地對(duì)電腦游戲、電視等十分投入，即使感興趣，也基本上能自覺地適可而止，及時(shí)更換活動(dòng)內(nèi)容。這和我當(dāng)初的想當(dāng)然有些出入。我們知道，一般來(lái)說(shuō)越是限制孩子玩某個(gè)項(xiàng)目，孩子越渴望得到它。那為什么對(duì)于電腦游戲這件事，孩子有著不同的反應(yīng)呢?
經(jīng)過(guò)查閱資料，我意識(shí)到，實(shí)際上，這些與家長(zhǎng)有著良好的親子溝通關(guān)系的孩子，在他們的內(nèi)心已經(jīng)建立了人與人主動(dòng)交流的良性社會(huì)交往習(xí)慣，所以他們能夠在人與物的交往環(huán)節(jié)上適可而止。所以他們對(duì)電腦游戲、電視等，僅僅看作是游戲的一個(gè)種類，而不會(huì)沉迷于此。相反，那些或者忙于工作顧不上與孩子交流，或者把孩子交給保姆及老人的父母，他們的孩子就有著親子交流上的欠缺。孩子感覺到孤獨(dú)，就會(huì)想方設(shè)法尋找一種互動(dòng)交流。每當(dāng)孩子在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題或者受到挫折，他可以逃避到電腦、電視中去，而且這個(gè)年紀(jì)需要的挑戰(zhàn)感也得到了滿足，于是孩子就會(huì)越來(lái)越沉溺于這種非現(xiàn)實(shí)的交流中。
從最實(shí)際的方面看，孩子安靜地玩電腦看電視對(duì)成人來(lái)講是省心多了，但孩子與父母之間的交流困難正逐步加重，到了學(xué)齡、到了青春期，當(dāng)家長(zhǎng)急切地想知道孩子的內(nèi)心到底在想些什么的時(shí)候，多年造成的溝壑很難一步跨越。
當(dāng)然，我也贊同孩子有限度地接觸電腦以及有益的游戲。我更愿意我的孩子把電腦電視看作一個(gè)工具，而不是一個(gè)插電的親人。孩子在學(xué)齡前甚至是嬰幼兒期，我會(huì)在他接觸電腦的初期很謹(jǐn)慎地陪同他一起玩游戲，而不是把他孤零零地扔給電腦。孩子需要的不僅僅是從電腦中獲取知識(shí)，更是在父母的指導(dǎo)下建立正確的人際關(guān)系。
TIPS：全世界越來(lái)越多兒童教育專家和醫(yī)生正在發(fā)出同樣的警告。國(guó)際保護(hù)兒童組織兒童聯(lián)盟會(huì)呼吁暫停讓年幼兒童通過(guò)電腦學(xué)習(xí)基本教育的做法。越來(lái)越多的研究顯示電腦能夠影響兒童在體能、精神、社交、道德和智能方面的發(fā)展，比如削弱思考、想像力、創(chuàng)造力;破壞書寫、拼字和閱讀技能;削弱語(yǔ)言和識(shí)字技能，終日跟電腦為伍的兒童大多無(wú)法跟別人正常面對(duì)面溝通;注意力差，容易不耐煩……
矛盾中的父母
齊麗：
在我家就有這樣一個(gè)小小電腦迷，讓我充分地體會(huì)到了電腦帶給我們的快樂(lè)與驚喜、無(wú)奈與煩惱。
先說(shuō)說(shuō)快樂(lè)與驚喜吧。記得在兒子十來(lái)個(gè)月時(shí)，我就為他買來(lái)一套《洪恩寶寶看世界》。兒子的注意力立刻就被音樂(lè)和動(dòng)畫吸引住了，竟然可以安靜地坐在那里連續(xù)看上三四十分鐘。起初，我并沒(méi)指望兒子能從中學(xué)到什么，過(guò)了不長(zhǎng)時(shí)間，有一天我?guī)鹤酉聵翘輹r(shí)，他突然指著樓道上的數(shù)字對(duì)我說(shuō)：媽媽，那是2，2像天鵝水上漂。那是3，3像耳朵聽聲音……啊?此前，并沒(méi)有教過(guò)他認(rèn)字啊!還有一次，兒子在奶奶家吃西瓜，他突然大聲說(shuō)：西瓜是watermelon!當(dāng)時(shí)真是滿座皆驚!沒(méi)想到這電腦還真沒(méi)白看。此后，我為兒子又買了許多游戲、益智、兒歌等軟件，不到2歲的小兒通過(guò)電腦學(xué)會(huì)了百十首兒歌、古詩(shī)、故事，還認(rèn)識(shí)了數(shù)字、形狀、顏色，而且什么單擊、雙擊、拖動(dòng)、繪圖、播放等等全不在話下，令一旁的姥姥只有袖手旁觀的份兒。
再說(shuō)說(shuō)無(wú)奈與煩惱。曾有一段時(shí)間，兒子玩電腦玩到了相當(dāng)癡迷的程度，每天清晨一睜眼，就朝睡眼惺忪的我嚷嚷打電腦打電腦;到了我與老公下班后，他就跟在屁股后，纏著打電腦，不滿足就會(huì)動(dòng)不動(dòng)大哭一場(chǎng)。時(shí)間一長(zhǎng)，我實(shí)在為他的眼睛擔(dān)憂，暗自后悔，有時(shí)恨不得讓電腦徹底壞了，圖個(gè)省心。
后來(lái)，我也想通了，不能因噎廢食。于是在時(shí)間上控制，在坐姿上指導(dǎo)，孩子也聽話多了。電腦絕對(duì)不是孩子學(xué)習(xí)的惟一途徑，生活中還有許多寓教于樂(lè)的活動(dòng)。
限度與對(duì)策
珂珂媽媽：
都說(shuō)電腦對(duì)眼睛不好，不過(guò)我想這種傷害還是可以控制的：第一，電腦顯示屏最好是液晶的，刷新頻率要調(diào)到75幀，太高了反而會(huì)不舒服;第二，電腦和電視不一樣，電腦需要人不停發(fā)出指令才能看到下面的內(nèi)容，孩子的操作興致很高，而電視內(nèi)容讓孩子完全沉浸其中，不用動(dòng)手操作，眼睛肯定要壞;第三，如今的電腦做工都非常好，防輻射、防漏電措施都很好，好的顯示器前面的玻璃都超過(guò)1厘米而且內(nèi)部有鉛層完全能阻止輻射(只要顯示器不爛鉛是不會(huì)出來(lái)的)。不過(guò)仍然要控制孩子的用電腦時(shí)間，一次不要超過(guò)20～30分鐘，并把時(shí)間間隔開。珂珂到現(xiàn)在已經(jīng)有兩年的用電腦時(shí)間了，眼睛沒(méi)有問(wèn)題。
心心媽媽：
除了時(shí)間控制外，我們?cè)陔娔X里專門給心心一個(gè)分區(qū)，里面都是她的各種軟件和游戲，這樣能防止誤操作刪除爸爸媽媽有用的文件。游戲要適合孩子的年齡，可以讓她在幾分鐘內(nèi)完成，這樣在半個(gè)小時(shí)內(nèi)可以多玩幾次，滿足她的成就感，那么電腦時(shí)間結(jié)束時(shí)，也比較容易離開。另外，爸爸媽媽不要當(dāng)著孩子的面玩一些成人的電腦游戲，以免引起她的好奇心。
《媽媽寶寶》的話：
無(wú)庸置疑，電腦是人類的好朋友，不是洪水猛獸。電腦不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有電腦是萬(wàn)萬(wàn)不能的，所以，我們要趨利避害，引領(lǐng)孩子走上健康的成長(zhǎng)道路。
●孩子的身體健康和心理健康是第一位的，要讓孩子多跟周圍的人交流來(lái)提高各方面技能。
●確保孩子每隔20～30分鐘遠(yuǎn)離電腦休息一會(huì)，一次面對(duì)電腦的時(shí)間以不超過(guò)45分鐘為準(zhǔn);每天面對(duì)電腦的總時(shí)間以不可超過(guò)4小時(shí)。大人也盡量做榜樣。
●如果發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)著迷，必須果斷采取措施。
●盡量選擇那些讓孩子成為主導(dǎo)者(不是被動(dòng)者)的教學(xué)軟件，避免充滿電子游戲色彩的軟件。
●把電腦放在家長(zhǎng)注意力可及之處或顯眼處，讓大人隨時(shí)控制電腦的使用。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/zaojiao/438429.html
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