順利哥倆如今兩歲十個月，也正是建立各種規(guī)則意識的重要時期。日常生活中的基本禮儀培養(yǎng)必不可少，我因此也非常重視從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)哥倆養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。其中，特別強調(diào)的則是“謝謝”、“不客氣”和“對不起”和“沒關(guān)系”。
個人的體會是，這些人們習(xí)以為常的用語其實蘊含的哲理和意義是非凡的。對于別人的幫助說“謝謝”，可以讓孩子從小懷著一顆感恩的心；對于別人的感謝說“不客氣”，可以讓孩子體會因為幫助別人而帶來的快樂，讓內(nèi)心不斷變得強大；對于自己做錯的事情，及時勇敢地說“對不起”，讓孩子從小學(xué)會擔(dān)當(dāng)，知錯能改，不斷進步；對于別人的過失，輕松地表達“沒關(guān)系”，原諒別人也是一種力量，讓孩子變得豁達寬容。
這些道理說起來容易，然而，在培養(yǎng)孩子的過程中，卻需要家長巧妙地利用各種機會，現(xiàn)身說法，讓孩子掌握和運用這些具有強大力量的話語。根據(jù)孩子的年齡，在力所能及的范圍內(nèi)，父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)機會，讓孩子幫助大人做一些事情，然后，家長言傳身教，對孩子的幫助首先表示感謝。通過這種互動來加深孩子的印象。
例如，家里買了西瓜，當(dāng)順利哥倆熱心地把一瓤瓤西瓜送到大人手中時，我們一句發(fā)自內(nèi)心的“謝謝”，一定也能打動和鼓勵小哥倆，你也能感受到小家伙說“不客氣”時內(nèi)心洋溢的快樂。晚上睡覺前，給順利沖了奶。在接過奶瓶時，哥倆一般都會主動說謝謝，偶爾忘記了，只顧伸著手拿奶瓶，我就采用抬高手臂或者故意握緊奶瓶不撒手的方式進行提醒。等哥倆說了，“謝謝爸爸”之后，再說，“不客氣！”
相比較“謝謝，不客氣”，讓孩子說“對不起”和“沒關(guān)系”要更難一些。前者是施予和受惠間的關(guān)系，而后者則涉及到情感心理甚至身體上的傷害。對于兩三歲的孩子，規(guī)則還沒有完全建立，是非觀念還不那么強，對于自己言行可能造成的傷害還沒有充分的認(rèn)識。在這種情況下，要引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的錯誤以及由此帶來的可能后果并不容易。另一方面，對于一時受到委屈和傷害的孩子來說，讓他或者她心平氣和地原諒他人的行為也有難度。作為家長，對這個年齡段的孩子不能太苛求，應(yīng)該有足夠地耐心。如果孩子暫時轉(zhuǎn)不過彎，最好給孩子留一點兒時間和空間，等他們自己想明白了，再進行不遲。
像幾乎所有的雙胞胎家庭一樣，順利哥倆之間的戰(zhàn)爭每天都在上演。小哥倆常常為爭某種“好玩兒”的東西而打鬧。比如，利利發(fā)現(xiàn)客廳里面有一只蒼蠅，于是找來蒼蠅拍追打。順順看到了也要，但利利不肯放手，于是順順仗著自己人高馬大沖上來搶蠅拍，并在情急之下用拍子打了弟弟的頭。一場戰(zhàn)爭爆發(fā)了。受了委屈的利利放聲大哭，順順雖然搶到了拍子，但卻遭到媽媽的訓(xùn)斥，再玩下去也沒什么意思了。順順走到利利面前說，“弟弟，對不起，我以后不搶你的蒼蠅拍了。你原諒我，好嗎？”正在氣頭上的利利回道，“我不原諒哥哥！”順順遭遇挫折，說到，“你要是不原諒我，我就不給你說對不起啦！”我們在一旁，一方面給順順講同理心，讓他回憶自己挨了打的感受，從而體會弟弟的心情。另一方面，給利利講述哥哥平常對他的關(guān)照，比如在幼兒園給他脫鞋脫衣服，有什么好吃的東西，哥哥都給他留著等等。經(jīng)過一番工作后，哥倆很快和好如初。一個真誠地說“對不起”，一個破啼為笑說“沒關(guān)系”。之后，小哥倆手拉手又開始一起玩了。
孩子做人的培養(yǎng)是一個漫長而艱巨的過程。如龍應(yīng)臺所言，做父母也是有保質(zhì)期的。在孩子成長的關(guān)鍵期，父母應(yīng)注意從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，一點一滴培養(yǎng)，讓孩子成為一個知禮數(shù)懂道理的人。
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